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道德教育首先有核心,孔子道德教育的核心是"仁"。孔子是我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家。它的主要贡献在于对教育的思想、理论、方法的精心探索。仁是孔子最经常提到的一个词,在《论语》一书中,有五十八章谈到"仁",提到"仁"字共一百零九次,[1]并且全书其它许多语意和思想都与"仁"有密切的关系,所以完全可以说,"仁"是孔子思想中核心的问题,是它许多主张的出发点。 相似文献
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朱文静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):14-15
在我的回忆中,最使我百思不解的事就是奶奶的七十大寿. 早晨9点多,我们全家早忆把家里打扫得一尘不染,祝贺奶奶七十大寿的东西也准备齐全. 相似文献
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朱文静 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):29-30
孟子与荀子在教育思想的理论基础、教育与环境对人的影响、教育的目的和任务、教学论等几个方面均有异同,分析其异同,可以从中发现先秦时期儒家教育思想的嬗变轨迹。 相似文献
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以张连仲《课程标准解读——小学英语》中英语课程的工具性为依据,对菏泽市牡丹区128名农村小学英语教师的现状进行系统调查与分析,对农村小学英语教师听、说、读、写课堂的教学语言运用技能考试和面试并进行汇总和分析,进而对农村小学英语教师培训提出建议。 相似文献
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民办学校办学水平在逐步提高,办学条件逐步改善,依法办学意识有所增强,社会形象有所改观。然而民办教育机制毕竟还不完善,难免会存在这样或那样的问题。 相似文献
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朱文静 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
信息化教学软件在各学科中的实践应用逐渐成为素质教育教学改革的重点,物理教学不利于调动学生的积极性,而信息化教学软件则为物理教师的创新性教学改革提供了工具。在现代高中物理课堂中,物理教师在不断地探索信息化软件与物理知识、物理实验教学两者有效结合的实践方式。 相似文献