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朱秀娟 《中国现代教育装备》2011,(8):98-98,101
生物学是一门以实验、探究为基础的自然科学。它既有自己独特的学科特点,同时也与其他自然学科有着相同的教学方法。在初中阶段,新课标要求学生应该较为系统地掌握相关知识,如：细胞结构与功能、生物的新陈代谢、生态系统、生殖与发育、生命活动的调节、细菌、遗传和变异等, 相似文献
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一年一度的高考,牵动着无数学子和家长、老师的心,高考各科分数也就是老师和学生无数个日日夜夜奋战的终极目标。众所周知,学习成绩的取得离不开智力这个根本性因素,然而除此之外有没有其他非智力性因素呢？这里我想结合江苏省泗洪县长江路新星中学（以下简称＂我校＂）在教学中的具体操作谈谈规范化书写和答题对高考成绩提升不可小视的作用。 相似文献
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学生在学习过程中，当自身的认识结构与所学新知识之间出现了不平衡或已有的知识储备不足的问题，或是思维过程出现“短路”而导致思维受阻时，大多是以问题的形式向老师求援的。教师在这种情况下如何“援助”学生并帮助顺利渡过难关，不仅关系到学生的求知欲望和学习动机是否得以维持，而且还关系到教学过程是否能够顺利进行的问题。所以，教师的“解疑”并不是学生问什么答什么。“解疑”是一门艺术，教师巧妙而成功的“解疑”，不仅可以排除学生学习中的知识障碍，还可能激活拓展学生的思维，开发学生潜在的智能，提高学生分析和解决问题… 相似文献
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<正>随着中国教育领域对学生核心素养基本共识的达成,建立基于学生核心素养发展的评价标准成为教育改革的迫切需求。因此,本文将以“核心素养”理念为基础,聚焦“学生发展”,从过程性评价、总结性评价、即时性评价三个方面展开对评价的探索,并运用数学评价的标杆效应促进小学数学核心素养的落实与发展。一、小学数学过程性评价策略分析（一）规范课堂观察,落实日常评价规范的课堂观察是教师了解学生学习过程的重要手段之一。以小数除法的教学为例,日常评价可以通过以下方式进行：首先,教师要重视学生对小数概念的理解,包括小数的大小比较、小数与分数的关系等。在课堂观察中,教师可以密切关注学生对小数概念的掌握情况,通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。 相似文献
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朱秀娟 《中国校外教育(理论)》2010,(4):141-141
写好作文的关键在于教会学生观察。首先,让学生不必刻意去观察,平时要养成留心观察周围的一切事物的好习惯;其次,教会学生观察的方法,即观察要有序,要有重点,要＂五官齐下＂,要细致入微;最后,让学生观察后要多说说、多写写,做好观察后的积累,为写作积累大量的素材。 相似文献
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教师作为课程改革的组织者、执行者,在很大程度上决定着课程改革的成功与否,无论是教育改革,还是教学改革,没有教师的积极参与,任何改革都不可能成功。因此,提高教师的综合素质,促进教师专业成长,在新课程改革中显得尤为重要。 相似文献
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加强大学生创新能力培养的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据教育部关于本科教学指导思想及电子信息类专业的特点，我们认为加强本生创新能力的培养是非常重要和必要的。为此，我们在这方面进行了有益的探索和改革，实践证明上述改革是卓有成效的、切实可行的。 相似文献