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想象是人们在认识客观事物的过程中对已感知的事物进行加工和创造,并产生一种新形象的心理过程。想象能力的培养对于开发智力和培养能力是非常重要的。丰富的想象来自对生活的观察体验,学生如果不观察生活、了解生活、体验生活,就不可能有丰富的想象,语文教师应该如何培养学生的想象力呢？ 相似文献
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实践新的语文教学理念——“素质：兴趣＋创新＋德育”教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
朱翠红 《贵州教育学院学报》2002,18(6):85-86
越来越多的教师认识到“应试教育”已经不适应时代的要求,要达到优化教学的目的,必须以提高学生综合素质为核心,改革课堂教学。“兴趣、创新、德育”相结合是全面提高学生素质的新的教学模式。 相似文献
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正我校是农村寄宿制学校,受农村家庭教育环境的影响、留守学生数量的明显增加,使我校学生在三年的住校生活中,暴露出诸多不良的生活习惯与品行习惯,严重制约着学生身心的良性发展。为此,学校于2010年成立帮扶学生中心,本着"塑造健全人格,提高学生心理素质,不让一个学生掉队"的工作宗旨,经过几年的实践,把过去零散的关心、关爱学生工作的经验与方法进行整合提升。通过各项工作的开展以及对反馈信息的汇总,我们欣喜地看到我校的帮扶工作已取得初步成效,学生的巩固率、守纪率、转差率都得 相似文献
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朱翠红 《潍坊教育学院学报》2020,(2):49-52
高端技术技能人才贯通培养改革实验项目是北京市职教改革试点项目,高技能、高素质的人才培养成为项目的特色。本研究针对职业素养教育缺乏具体的标准框架、有效的教育模式和评价策略的问题,结合高端技术技能人才培养目标,提出了根据项目的培养目标定义职业素养内涵、建立层次化框架、将职业素养培养融入技能学习过程和建立多样化评价策略的建议。 相似文献
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朱翠红 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z1):183-186
互联网技术的快速发展,使得网络营销逐渐成为了企业的主要营销手段。研究网络营销专业课程项目教学法,对网络营销的发展有重要意义。文章分析了网络营销在人才需求和人才培养中的错位,简要阐述了项目教学法发展历史以及实施原则,从网络营销课程存在的问题以及项目教学法的特点出发,探讨目前实践教学方式存在的不足,并提出了可行性措施,通过教学实例讲解了基于ELS的项目教学法在网络营销实践教学中实施运用。 相似文献
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