山区班主任应巧学《西游记》中的师徒     

朱迁苗 《考试周刊》2009,(3):225-226

新课程教学的一切是为了学生的全面发展,班主任工作亦如此。既教书,又育人,本着“以人为本”的方针建设班集体,有效地进行班级的日常管理,树立良好的班风、学风。本文结合自己的亲身经历来谈谈在五个学期班主任工作实践中的心得。  相似文献   

对国内外写作教学发展的探究     

朱迁苗  黄良文 《考试周刊》2013,(71):82-83

本文通过对过去十年中（2002-2012年）国内关于写作教学的学术论文和学位论文的趋势分析和刊登在国内十一种外语类核心期刊上有关英语写作研究的文章的统计分析,探究国内外写作发展的趋势,并从文本、作者和读者三个维度对国内外写作教学法的研究进行梳理,对写作教学作出探索性展望.  相似文献   

新课程背景下运用元认知策略提高英语阅读能力     

朱迁苗 《科教文汇》2008,(28):175-175

1．引言 2004年《英语课程标准》明确指出要加强对学生学习策略的指导,帮助他们形成自主学习能力。只有当学生学会使用元认知策略．并将它们运用到新的学习环境中去,能够独立思考、自主学习,才能最终成为学习的主人。因此在中学英语教学中,有必要通过培养学生的元认知策略意识与能力,有效地引导学生阅读,从而提高他们的阅读能力和阅读水平。  相似文献   

在新课程下的高中英语听写教学     

朱迁苗 《考试周刊》2008,(11):135-136

对于高中学生来说,词汇作为学好英语的基础,是提高英语阅读能力、写作能力和答题正确率的有力保障,因此,在高中英语教学中进行系统有效的听写显得尤为重要.笔者结合高中教学实践,谈谈在新课程背景下如何有效开展听写教学.  相似文献