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沙翁曾言:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。让学生们以书为伴,让读书成为一种习惯,让书香滋养童心,让书香增长学生们的才干是我们追求的目标。 相似文献
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李凤菊 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(1)
一个教师不管隶属何种流派,也不论坚持何种教学主张,其课堂教学都要集中体现新课程的核心理念——"一切为了学生,为了每一位学生的发展"。具体说来也就是体现四大特征:简单——删繁就简三秋树;本真——咬定青山不放松;多元——万紫千红总是春;和谐——万水千山总关情。 相似文献
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我国中小企业在带动经济发展方面发挥着举足轻重的作用,但长期以来中小企业融资难的问题一直制约着中小企业的长足发展,造成这种困难的原因与中小企业本身的经营状况和银行的经营理念及利益考虑有关。因此要解决中小企业融资难的问题,不仅需要中小企业完善自身的经营治理结构,也需要银行部门努力改善金融服务。 相似文献
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在专业课教学中,学生能否理解知识并融会贯通,首先取决于教师怎么去"教",因为它直接影响到学生如何去"学"。如果教师只是"授人以鱼",而不是"授之以渔",那么学生所获得的知识必然也是枯燥的、僵化的,也就谈不上创新。如何搞好教育教学工作,如何艺术性地教育好学生,这除了需要我们努力工作外,同时也需要我们认清当代学生的特点。社会在发展,人类在进步,以往那种"一本书,一张嘴,一支粉笔可从头喊到尾"的教法不行了,教师不再是 相似文献
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<正>服装专业的技能训练不同于文化课基本功的训练,不能靠单纯的传统的讲授方式获得,必须让学生在实际操作中和生动的职业实践中扮演角色,使学生置身于技能训练的情景中,不失时机进行职业道德教育,把空洞的、枯燥的说教变为实际的、生动的教育。课堂教学应遵循以教师为主导,以学生为主体,以教材为主源,以培养学生动手能力为主线的原则。同时必须把德育、智育、美育等统一在教学活动的各个环节 相似文献
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社会心理学家罗杰斯曾提出,"我们甚至‘期望’学生犯错误"、"剥夺学生犯错误的权利就等于限制他们自由选择的意愿"。可见,我们的教育大可不必对孩子呵护备至,想方设法地为他们提供舒适安逸的环境。而应量"力"、量"度"而行,尽可能地让孩子通过自力更生、艰苦奋斗来获得成功,我们只需在他们"山穷水尽"时才出手点一下、扶一把。唯有这种历尽"拼"的体验,孩子才会刻骨铭心;唯有这种历尽搏"的经验,孩子才会受用终生。 相似文献
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李凤菊 《雁北师范学院学报》1997,(1)
人的各种活动,都是有一定动机的.人的活动动机,一旦被激起,就会竭尽全力地去从事此项活动,就会有“衣带渐宽终不悔,为伊肖得人憔悴”般的执着,就会有不达目的誓不罢休的决心.动机来自于对事物的热爱,学习动机就是直接推动学生进行活动的内部动力,它是建立在学生对学习的意义有一定的认识的基础上,并由此产生积极的学习态度和行动,从而使学生对学习内容有一种力求认识的倾向.那么在英语教学过程中如何激发学生们的学习动机呢?1.使学生们明确学习每个具体知识环节的目的和意义.我发现在课堂教学中,愈善于向学生们阐明该知识的特点以及它在英语语言表达中所起的作用,就愈能吸引学生们的学习注意力,激发他们的兴趣和学习动机,当他们明确了学习目的,产生了掌握知 相似文献