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1 学习态度对地理教学的作用 前苏联教育学家斯卡特金指出,“教学效果基本上取决于学生对教学活动的态度”.这里所说的态度即学习态度,是学生的认识、情感和意向行为在学习上比较稳定的反应倾向,其中情感是学习态度的核心成分. 当前在职教地理教育中,面临的困境是学生对地理学科缺乏热情、缺乏动力的学习态度,这是影响地理教学效果的重要因素之一.学习态度对地理教育的影响有以下表现. 1.1 学习态度对学习起着选择与准备作用 学生已形成的态度,对新的学习具有一种选择的倾向性.与已有学习态度相符合的学习活动,便积极参加,对其学习材料积极… 相似文献
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在地理课堂教学中，地理教师的教学活动不仅要依据地理教科书进行教学，而且总要或多或少的选择与补充一部分地理课外知识进行教学。地理教师对课外知识选择和运用的水平，对课堂教学的效果有着直接的影响。 相似文献
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"微时代"的到来,为高职院校思想政治教育带来了机遇与挑战,思政教师应该与时俱进,紧密结合学生的实际,实施多种形式的"微教育",努力提高学生课堂的学习效果,丰富学生的课余生活,不断提高思政课的教育实效。本文从"微教育"发展方向、"微教育"主体职责、"微教育"内涵、实施"微教育"等四个层面,对高职院校思想政治教育中"微教育"的实践进行了归纳与总结,就教于大方之家。 相似文献
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在地理课堂教学中,地理教师的教学活动不仅要依据地理教科书进行教学,而且总要或多或少的选择与补充一部分地理课外知识进行教学。地理教师对课外知识选择和运用的水平,对课堂教学的效果有着直接的影响。一、选用课外知识是必要的在地理课堂教学中适当地补充一些课外知识是必要的,也是可行的。1.时代的要求。当今科学技术高速发展,地理教材体系面临着新的挑战。通常认为教科书是应该相对稳定的,但教科书中的地理知识信息有些是动态的,需要不断更新。为了既保持过分地追悔昨天永远于事无补,重要的是今天该怎样度过。Q盐池县幼儿园蔡翠英教科… 相似文献
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