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潺潺神定河水,流淌着一方热土悠长的眷恋;宽宽车城路上,镌刻着一所学校熔铸的辉煌。雄踞车城路49号的十堰市第十三中学,始建于1986年,是十堰市张湾区唯一的一所完全中学。二十多年求索,二十多年创业,英勇的十三中人以昂扬的锐气,蓬勃的朝气,与时俱进,开拓创新, 相似文献
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李培明 《历史教学(高校版)》1993,(9)
今年历史高考问答第2题:简要说明民主革命时期魏源、洪秀全、康有为、孙中山、毛泽东的基本思想及其实践效果。该题虽形似平常,实则以民主革命时期一代先进的中国人的思想观点为切入点,要求考生比较分析不同历史阶段不同阶级代表人物的思想主张及由此产生的历史影响,既体现了高考“两个有利”的原则,又突出了思想教育这一主题,使知识点、能力点、思想点三者有机结合、互相渗透。 1.知识检测面广。本题涉及民主革命时期百年历史,覆盖教材旧民主主义革命时期四章内容和几乎整个新民主主义革命时期内容。考生要解答该题,必须对这百年的历史有 相似文献
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李培明 《中小学心理健康教育》2007,(1):24
文化德育,即以学校文化的"四大"功能与社会文化建构主义理论为依托,以学生优秀品质的形成与内涵发展为目标的一种教育理念、教育策略和德育架构. 相似文献
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随着地震勘探工作的深入,在山地山前带、黄土塬、沙漠等近地表复杂区（图1）,静校正成为制约地震勘探工作的主要技术瓶颈之一。中国石油集团东方地球物理公司在国家“十五”重点科研项目“矢量地震、山地地震勘探技术研究”（2001BA605A12）、国家“大型油气田及煤层气开发”专项课题“复杂构造地球物理配套技术”（2008ZX05019—005）、中国石油集团公司科研项目“复杂地区静校正技术”（2001—2003,1—2）、“西部复杂地质目标地震勘探技术”（2004—2005,0481020600）、东方地球物理公司科研项目“单尺度与多尺度网格层析静校正方法研究”（2009—05—100）等课题的支持下,开展了多轮次的复杂地表建模及静校正技术攻关,形成了空变时深关系曲线、模型约束初至折射。 相似文献
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教学领导力与学校精神的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>学校教育管理的"人治"、法治和专业引领是一个螺旋上升发展的过程,"一个好校长就是一所好学校",仅仅说明了校长个人品质对学校发展的重大影响,学校的传承和可持续发展很难得到保证。制度创新、组织变革以及员工参与的管理模式使学校发展再现生机。但是这个阶段的发展活力仍然是有限的, 相似文献
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学校教育管理的“人治”、法治和专业引领是一个螺旋上升发展的过程,“一个好校长就是一所好学校”,仅仅说明了校长个人品质对学校发展的鼋大影响,学校的传承和可持续发展很难得到保证。制度创新、组织变革以及员工参与的管理模式使学校发展再现生机。但是这个阶段的发展活力仍然是有限的,它的工作动力和目标仍然以努力完成任务为终极目的,而且面对新的教育挑战,它的反应有可能是机械的。因此,现代学校管理应以形成学校的核心价值观为目标, 相似文献
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李培明 《北京教育(高教版)》2013,(7)
什么是教育?教育为了什么?这是每一个教育者永恒的命题,需要我们潜心思考,不懈追索.如果我们没有在本质意义上真正理解教育,或者不从哲学层面去思考教育的原初意义,那么教育工作仅是一份经历和职业而己.雅斯贝尔斯说过:"人在自我的生成上有几种需要尽其全部人性去冲中破的阻力:首先,绝对的阻力是每个人在本质上的不可改变性;其次是内在的可塑性;第三重阻力是人的原初自我存在."在对这段话的理解中,我们似乎可以读懂雅氏认为教育是为了人能尽其"人性",是"人与人精神相契合,文化得以传递的活动",这种人与人的关系构成"人类历史文化的核心". 相似文献
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李培明 《历史教学(高校版)》1993,(7)
国家教委考试中心颁布的历史学科考试说明指出:“在考查知识的同时,逐步加强对能力的考查,要求学生对所学知识内容能够融会贯通。要尽可能在理解的基础上牢固地掌握课程内容的内在联系上、掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。”高考历史的要求无疑将教学如何培养学生能力的问题提到了十分紧迫重要的地位。我在“第二次国内革命战争”的教学中,对如何培养能力有些体会,写出来以求教于同行。 相似文献
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云：李校长，您好!很高兴您在百忙之中接受我们的采访。您深入“十一五”课题研究，主持的市级课题《薄弱学校提升办学品位的研究》已结题，在切实提升办学品位方面，您有独到的看法和做法，我想请您谈谈这方面的经验。 相似文献