医药企业设备科学化管理     

李太华  樊海涛  陈咏 《云南科技管理》2005,18(2):64-65

探讨现代化制药企业的设备管理模式。从设备管理体系、维护维修模式的建立、人员的提高和管理及设备管理与QA 的关系几个主要方面进行讨论,由此建立一套符合GM P 要求和制药企业实际需要的设备管理体系。  相似文献   

问题驱动的情境化物理实验设计     

王蕾  李太华 《教育前沿(综合版)》2023,(3):1-4

问题驱动的情境化物理实验是通过对学生熟知的物品、资源、素材等加以整合的实验教学活动,表现形式是将标准化物理实验封装进特定情境,设计目的是结合问题驱动的激励引导作用来保持学生的探究内驱力。本文基于对问题驱动的情境化物理实验的内涵特征、价值及设计等方面的剖析说明,结合设计案例的分析,以表明问题驱动的情境化物理实验具备提升学生面对真实情境问题时所需实践能力的功能。  相似文献   

6—碘胆固醇和6—碘甲基—19去甲胆固醇与放射性碘—125交换反应活性的研究     

李太华  孟绍兴  贾晓春 《喀什师范学院学报》1988,(6)

本文从化学结构和构型着眼探讨了6—碘胆固醇和6—碘甲基—19去甲胆固醇与放射性碘-125交换反应活度(速度),着重研究了它们的反应级数,活化能,辐射稳定性,并用量子化学CNDO/2法进行了理论计算,结果表明,计算值与实验结果基本趋于一致。  相似文献   

面向意义生成的物理概念学习——以“浮力”为例     

龚慧莉  李太华 《物理教学探讨》2023,(6):26-29+34

物理概念的学习不能限于公式的数学表述、定义的简单记忆及其在问题解决中的生搬硬套,而是要在“物理本质”“先决条件”“情境解释”三个维度上生成物理意义,从而实现学生对概念的深度理解。为了探索中学生生成物理意义的情况,以“浮力”概念为例,基于三维结构模型编制测试问卷,对八年级学生进行了调查。结果显示,学生对“浮力”概念的物理意义生成情况尚不理想,在“先决条件”维度上的生成相对较好,其次是“物理本质”维度,而“情境解释”维度最不理想。  相似文献