给学生申辩的权力     

李子灵 《山东教育》2003,(28)

学校将要举行队列队形比赛,这几日每天下午的课外活动我都要陪着我班的学生训练,一是做他们的“教练”,二是监督那些在训练中不本分的同学。今天我刚到训练场地,就升起一股怒火———体育委员竟穿着拖鞋。昨天,我把几个在训练时穿拖鞋的同学批评了一顿,而作为体育委员的他今天竟然与我唱“反调”。为照顾他的面子,我什么话也没有说。训练结束时,我把他留下来,试探着问:“你只有一双鞋吗?”他不好意思地低下头轻声对我说:“嗯,只一双布鞋,今天刷洗了。”我们一阵沉默。我陪着他往回走,边走边谈,对他的家庭有了大致的了解:15岁的他是家中4个孩…  相似文献   

人文素质与心智生活     

李子灵 《黑龙江科技信息》2008,(14):188-189

人文教育客观地存在于我们这个世界中,精神力量是不可低估的.而加强人文教育,培养学生良好的文化素质和健全人格,引导学生拥有心智生活,审视自身的生活,审视自己的人生,对于教师、学校、社会无疑都是极为重要的事.  相似文献   

职业教育中班级管理思路浅谈     

李子灵 《黑龙江科技信息》2008,(15):189

针对职业学校的现状,浅谈一下在职业教育中班级管理的思路.  相似文献