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今早上第一节课,我像往常一样开始检查学生的作业,因为前两天是双休日,我很自信:孩子们一定都把作业做完了。作业一共是两项,一是按练习册随着教学进度做完相关的题目,二是动手题——种几粒种子,然后写观察日记,我觉得孩子们一定对这个作业很感兴趣。 相似文献
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小组合作学习可以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,使学生认识到合作学习的重要意义,从而认识到合作学习方式、合作学习的精神。 相似文献
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李彦琴 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(6)
考察郭沫若的思想发展历程,我们发现,从本能反抗到自我解放再到阶级论信仰构成了他早期思想演进的一条线索。郭沫若之成为一个阶级论者是和他对家园的背叛分不开的,成为阶级论者后的郭沫若反过来以阶级论视角反观他的乡土。郭沫若在阶级意识影响下,对乡土多有批评,同时,又难以割断传统伦理观念的纽带。批评中有留恋、有自责、有归根意识,这就构成他乡土观的独特品格。 相似文献
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李彦琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8):91-91
高一年级女生小丽语文成绩特别棒,读初中时常有一些小文章在报纸上发表,进入高中以后,作文经常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为“小作家”,小丽非常高兴。然而,一年下来,几乎与作文一样“闻名”的是她的数学成绩,一直排在全年级倒数几位,数学差也连累了物理。 相似文献
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