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李政辉 《四川师范学院学报》2010,(6):35-38
相邻纠纷作为民事案件的一种类型具有自身特征,本文以杭州市拱墅区法院四年审理的相邻权案件为样本,从微观的角度考察司法。相邻纠纷多为无法调解的邻里纠纷,司法判决的比例高。规范相邻纠纷的法律规则具有原则性特征,这为司法活动留下了空间。司法实践对相邻纠纷的处理体现出了:司法能动性、本土性,以及某种创造性。 相似文献
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案例教学的困惑与反思——以商法教学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
李政辉 《高等教育研究学报》2010,33(2)
在根本上,源自美国的案例教学法与大陆法系成文法模式有冲突,我国运用案例教学目的并不明确.教学过程中,教师会面临案例资源匮乏、案例质量不易控制、教学主体适应性的考验、教学组织的匹配性不够等系统性问题.为了推动案例教学,我国应该明确案例教学的目的,组建完善的案例库,并调整教学结构. 相似文献
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工程监理作为工程项目建设业务中的一个组成部分,如何在与国内外同行的竞争中立于不败之地,并得到长足发展,已成为我国监理企业面临的严峻挑战。按照市场运行规律,工程监理必然要向工程项目管理发展。 相似文献
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合同法第234条给予了承租人之共同居住人延续合同的权利,共同居住人所享有的是带抗辩性质的形成权。本条中的两个关键名词共同居住人和房屋的外延需作出符合法律的解释。对该条具体适用中的问题,如权利的行使主体、行使方式与结果,章作出了说明。 相似文献
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商事法律人才有较为广泛的适用领域,我国对这类人才具有大量需求。但我国的法学教育传承自大陆法系,与商事法律人才的培养有诸多不匹配之处。笔者以为应当在商事法律人才的培养目标、教育理念、教师配置、课程设置等诸多方面加以调适。 相似文献
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翻开毕业学生的联系册,我就仿佛看到许多张灿烂的笑脸。每张笑脸都是我的至爱。一张贺卡从联系册中掉了下来,贺卡上只有寥寥数语:李老师,谢谢您!落款是一位名叫小雨的孩子。我的脑海中立刻浮现出她圆溜溜的小脸和她的事情。 相似文献
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案例教学法的理论研究进入了繁荣期,但深度不够,与此相关的实践仍处在摸索之中。一个相对完整的案例课堂教学应包括:明确目的;选取案例;课前准备;课堂讨论;教学评价。支撑该种课堂教学安排的是案例教学的理念:实践的、狭义的与坚持课堂讨论的案例教学。 相似文献