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高职院校招生规模扩大，在校生人数激增，导致我国很多高职院校英语教学课堂过大，学生水平也因此参差不齐，教学效果自练不佳，本文作者介绍了费厄斯坦的中介理论及在该理论中中介者所起的几种重要的中介作用，分析了高职院校大班学生的英语学习特点，并在中介理论的指导下，从四方面：胜任感的培养、兴趣的激发、教学材料的处理和团体、文化归属感的培养，对高职院校大班英语学习中出现的问题提出了一些解决办法。 相似文献
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