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中学物理教学中演示声音的共鸣 ,一般是采用两个频率相同的音叉来做实验的。我们在教学实践中 ,采取用喇叭发声使音叉共鸣的方法来演示 ,使共鸣实验更具普遍性 ,避免了学生可能产生只有相同的发声装置才会产生共鸣的误解 ,获得很好的教学效果。现将这一方法介绍如下 ,以供参考。用喇叭发声使音叉共鸣的关键是 :要求带动喇叭发声的信号源输出的信号频率与所用音叉的固有频率尽可能相同。为了解决这个问题 ,我们巧妙地将 1台Ｊ2 4 6 4 2型教学信号发生器进行简单的改装。选用Ｊ2 4 6 4 2型信号源的优点有两条 :一是它本身具有功率输出功能 ,… 相似文献
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固体对支承它的物体的压强可用公式：压强＝压力／受力面积来表示。液体到处流动，它的压强有什么特点，是否也像固体一样，也能找到一个适用的公式呢？初中物理课本第一册有研究液体的压强实验，采用压强计、水、盐水、烧杯、刻度尺等器材，可以成功地完成实验，但是有些不足，不能读出精确读数，误差较大，准备实验很麻烦……为使研究液体的压强实验效果更精确、更直观，准备实验更方便、快捷，我们改进了这个实验。我们使用先进的微量气体检测探头来做这个实验，使实验变得非常简便，准确性也得到显著提高。我们所用的是欧姆龙E８Y－A… 相似文献
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通电导体在磁场中受到力的作用 ,这是毕一萨电磁力定律的基本内容 ,但是如果相互平行的二个导体在无外加磁场时 ,相互之间还会不会有力的作用呢 ?为了说明电流之间通过磁场发生相互作用的问题 ,我们制作了一台直流电流相互作用仪 (如图 1所示 ) ,用于磁场一章的教学中 ,对于帮助学生理解电流之间通过磁场相互作用的概念 ,培养学生灵活运用安培定则和左手定则解决实际问题的能力有很大的帮助 ,在教学中取得了很好的效果。首先 ,制作一个 1 6 0ｍｍ× 80ｍｍ× 30 0ｍｍ的有机玻璃盒 ,盒子安装在 2 0 0ｍｍ× 6 0ｍｍ的底座上 ,底座上装有 2个… 相似文献
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高二物理课本中，两种电荷一节和电力线一节的实验，如果使用范氏起电机来做，实验将变得简单易做。既不需要长时间的干燥、烘烤等过程，教学效果也大为改善。 相似文献
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为了增强实验的可信度 ,我们研制了一台“声音频率显示仪” ,其电路方框图如图 1所示。由驻极体话筒拾音 ,信号经两级三极管放大器放大后 ,用数字电路组成的频率计计数 ,最后用 7段二极管数码管显示所测声音的频率。仪器用 4节 5号电池供电 ,整台仪器安装在一个 1 7× 7× 1 1ｃｍ3的木盒中。“声音频率显示仪”可使实验现象更加直观、明显 ,更加生动有趣 ,且使用十分方便。图 1 显示仪电路方框图1 演示音调与频率的关系ａ .用一组频率不同的音叉 ,分别靠近“声音频率显示仪”进行敲击。显示仪可显示各个不同频率音叉的固有频率 ,学生可耳… 相似文献
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