“一次单元模式”高职护生班级积极团体活动实践     

李璐寰  纪忠红  赵丽华 《现代职业教育》2023,(6):101-104

设计并组织开展了针对高职护理专业新生的基于积极心理学和易术心理剧的“一次单元模式”团体活动实践。团体活动按照暖身、行动、分享三个阶段进行,开展了地图式社会计量、解开千千结、相似圈、团体导剧演出、集体分享活动。结果表明,“一次单元模式”的积极班级团体活动有助于培养学生的积极心理品质;促进新生入校后的心理适应;提升班级凝聚力,助力班级管理;是高职学生心理健康工作的有益补充。设计的活动方案和操作流程,可供高职院校学生工作和心理教育工作者参考。  相似文献