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1.
李蕴 《辅导员》2014,(2):51-51
高年级学生思想从单纯走向成熟,开始有自己的主观意向,不太愿意听从老师家长的管教,普遍心浮气躁,叛逆抗拒,管理有一定难度。这就需要我们的老师运用自己的智慧去伴随孩子的成长。  相似文献   
2.
新世纪的小学数学教学,必须从生活现实出发,加强实践活动。在教学中,要自始至终让学生有自由活动的机会,使他们处于积极创新的状态,有进行创造的欲望。才能提高创造能力。那么,如何在实践活动中培养低年级学生的创新意识呢?  相似文献   
3.
论高校科研管理中的价值导向管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
从高校科研管理的价值导向内涵出发,构建高校科研管理的价值导向管理模型,在分析高校科研管理价值导向的管理系统集成的基础上,提出加强高校科研管理中价值导向管理的建议.  相似文献   
4.
新课改中师生关系影响着课堂教学的进行,本文从师生关系内涵出发,分析各种影响因素.随着信息多源化,师生作为主体本身也对课堂中存在的师师、师生、生生各种关系积极反思--建立和谐新型的师生观,形成一个充满互动的师生场,让课堂最大的发挥它的功能.  相似文献   
5.
6.
李蕴玖 《收藏》2008,(10):100-100
笔者藏有一枚宋代以前“五男二女”童戏大花钱,直径63.4毫米,穿径9.4毫米,厚2.2毫米,重44克。该钱青铜质,传世品,包浆厚重,黑色,正、背面图纹均为浅浮雕。  相似文献   
7.
所谓高等学校学生思想政治工作科学化,就是对高校学生思想政治工作进行科学管理。它包括从办学思想和领导体制上确立思想政治教育在学校工作中的地位和作用;充分发挥学校行政部门管理和教育的双重职能;把思想政治教育纳入学校教育工作计划,统筹安排,协调一致,充分运用各个教育和教学环节,形成思想教育的科学体系;发动全院教职工教书育人、服务育人,突出广大教师的作用;认真培训专职学生工作队伍;把大  相似文献   
8.
一、文化主义方法 1.文化主义方法的提出 1967年鲍迪尤(Bourdien,P.)和帕塞伦(Passeron,J.C.)首次提到了对教育问题进行“文化主义研究”后,霍尔斯正式提出了比较研究的文化主义方法。根据文化主义方法,每一种教育制度都从它生存的文化环境衍生出来,霍尔斯在汉堡联合国教科文组织教育研究所比较教育专家会议上提出的《文化主义方法论》一文认为,正如在实际生活中,实践常常先于理论一样,文化主义方法具有实践应用价值。[第一段]  相似文献   
9.
一、文化主义方法1.文化主义方法的提出1967年鲍迪尤(Bourdien,P.)和帕塞伦(Passeron,J.C.)首次提到了对教育问题进行"文化主义研究"后,霍尔斯正式提出了比较研究的文化主义方法。根据文化主  相似文献   
10.
本文以国家对高职教育的政策为出发点,分析当前高职景观设计教学与市场接轨中存在的问题,初步探索了"工作室制"教学模式在景观设计教学中的可行性,有效的解决了教师和学生理论化、书面化等存在的问题,是景观设计教学改革的重要途径。  相似文献   
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