小组积分制数学教学模式初探     

李锦桃 《现代教育论丛》2001,(4):55-56

一、小组积分制教学模式的提出 近年来,在课堂教学改革中越来越多的人采用小组合作学习的教学组织形式,以加强师生间、学生间的交流,达到教师指导与学生探究的结合的目的,单一性思考与扩散性思考的结合的目的,从而培养学生的创新能力,互助合作精神。学习的过程实际上是一个问题的解决的过程,陶行之先生说:“发明千千万万起点是一问。”只有不断地提出问题、解决问题,学生的思维才能得到启迪,智力才  相似文献   

开展创新教育的五个环节     

李锦桃 《师道》2001,(1):44-45

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老科协助他走上鲜奶致富路     

李锦桃  谭险峰 《金秋科苑》2014,(4):72-73

刘胜红,55岁,肢体残疾人,乔口镇荷叶湖村村民,1999年开始创建奶牛饲养基地。他以艰苦创业和勤奋好学的精神,促使其奶牛基地逐年发展壮大,饲养技术不断提高。现在牛舍300多平方米,饲养奶牛13头。他的基地以奶质好、奶产量高著称一方,年收入已达到40万元,年利润5万元。2004年被望城县老科协授予＂奶牛高产示范户＂,2005年被湖南省老科协授予＂科技致富示范户＂。  相似文献