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浅谈跨文化交际中的非语言符号 总被引：2，自引：0，他引：2
李鹂 《忻州师范学院学报》2005,21(3):94-96
非语言符号在跨文化交际中有重要意义，研究和使用非语言符号有助于我们的语言交际。它的表现形式主要有身势语、体距语、副语言、物体语言等。它在文学作品中广为应用，在外语教学中也应引起重视。 相似文献
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模糊性是人类自然语言的客观属性 ,它与精确性既相互对立又相互依存。在此主要探讨数词语义本身和在用语中所具有的模糊性及其与精确的相互转化 相似文献
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李鹂 《中小学实验与装备》2009,(5):45-46
《小学数学新课程标准》基本理念的第六条：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 相似文献
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李鹂 《中小学实验与装备》2009,19(5):45-46
《小学数学新课程标准》基本理念的第六条：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 相似文献
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李鹂 《黔东南民族师专学报》2003,21(4):108-109
模糊性是人类自然语言的客观属性，它与精确性既相互对立又相互依存。在此主要探讨数词语义本身和在用语中所具有的模糊性及其与精确的相互转化。 相似文献
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研究性教学的有效途径是：以问题或课题为先导培养学生的创新意识,以合作讨论为主要活动形式培养学生的创新思维,以评价与反思培养学生的创新能力。通过研究性教学的实施,有助于提高教师的综合素质,将课程知识、学科新成就及教师的科研成果创设为合理的问题背景．有助于学生通过讨论与反思自主构建知识与能力．成为适应社会发展要求的创新人才。 相似文献
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李鹂 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):87-88
在二语习得中,语法隐喻是影响语言输入的重要内在因素之一。一旦我们能够获得充足的可理解的语言输入,就非常有助于语言学习的成功。因此,语法隐喻首先作用于语言输入,进而影响并决定了语言学习的效果。本文将围绕二语习得中语法隐喻对语言输入的具体影响展开进一步的探讨,详细介绍了语言输入和语法隐喻的相关知识,最后指出了语法隐喻对语言输入到底有哪些影响,从而使得具有一定难度的语言知识得到很好的理解,促进语言学习走向成功,提高语言学习的效果。 相似文献