浅谈首都科技创新券的实施状况与发展建议     

杜庆庆 《科技成果管理与研究》2019,(8)

  相似文献   

网络环境下多媒体教学模式的探究     

杜庆庆 《青海教育》2011,(9):85-85

一、什么是网络环境下的多媒体教学 网络环境下的多媒体教学是一个开放的概念，可以这样定义：在先进理念指导下，运用网络资源，在教师指导下，促进学生积极自主学习，加强师生交流，加强师生协作研讨，优化教学过程。  相似文献   

首都科技条件平台的互联网+服务模式探讨_*     

陈婷  刘清珺  杨寅  杜庆庆  张远 《科技管理研究》2018,(14)

采用互联网+服务模式构建首都科技条件平台服务体系,提高平台的数据分析能力以及平台对企业的科技服务能力。分析了国内外科技基础条件平台的现状,提出了平台—产业链—终端三层应用服务体系架构方案,探讨了该体系架构的主要功能,以及基于该体系架构为企业提供精准信息服务的服务模式。以本文提出的体系架构方案能够支撑平台开放实验室更好地服务于企业需求,加快推进首都科技创新成果向应用转化落地。  相似文献   

网络环境下多媒体教学模式的探究     

杜庆庆 《青海教育》2011,(10)

一、什么是网络环境下的多媒体教学网络环境下的多媒体教学是一个开放的概念,可以这样定义:在先进理念指导下,运用网络资源,在教师指导下,促进学生积极自主学习,加强师生交流,加强师生协作研讨,优化教学过程.主要包括以下几方面的内容:(1)网络环境下的多媒体教学是通过网络实施的教学法.在这一过程中,网络作为知识与信息的载体而存在,可看作为书籍、视听、媒介等教育媒体的自然延伸,所不同的只是网络具有更高的信息容量,不但可代替传统教育媒介而存在,功能与效率方面也更强,可以视为教学的工具或媒体.  相似文献   

首都科技条件平台的“互联网+”服务模式探讨     

陈婷  刘清珺  杨寅  杜庆庆  张远 《科技管理研究》2018,(14)

采用"互联网+"服务模式构建首都科技条件平台服务体系,提高平台的数据分析能力以及平台对企业的科技服务能力。分析国内外科技基础条件平台的现状,提出平台-产业链-终端三层应用服务体系架构方案,探讨该体系架构的主要功能,以及基于该体系架构为企业提供精准信息服务的模式,以支撑平台开放实验室更好地服务于企业需求,加快推进首都科技创新成果向应用转化落地。  相似文献   

对民族地区学前教育活动设计的思考——以青海省为例     

杜庆庆  毛一涵 《青海教育》2022,(1)

幼儿身心发展水平特点是学前教育活动设计的基本依据,也是学前教育课程设计内容及范围选取的重要标准.结合区域特点、幼儿个体差异等,充分利用当地资源,因地制宜地设计可行性较强的活动内容,可有效促进教师专业素养的提升,达到全面提高民族地区学前教育质量的目的.  相似文献