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我国公民纳税意识薄弱,税法宣传不能深入人心的现状,使得我们不得不思考新的模式加强我国的税法教育。为此,可借鉴国外和台湾地区的经验,从税法入校着手,开创我国税法教育的新局面。 相似文献
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伴随着交流方式的变革,英语教材也发生了很大改变,当前的教材明显呈现多模态化。然而迄今为止的教材分析大多局限于语言结构本身,忽略了图像、颜色、声音等模态在意义构建中的关键作用,这就使得话语分析具有很大的局限性。基于多模态话语分析理论及视觉语法的指导,对牛津版小学英语教材的再现意义、互动意义和构图意义进行分析,并总结各模态间的协同作用,从而为更好地利用教材的多模态特点进行教与学提供一点启示。 相似文献
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