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在实际教学中,反例的作用是巨大的.本文谈谈如何发挥离教度量空间在泛函分析教学中充当反例角色. 相似文献
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从博弈论看科技人才的流动 总被引:8,自引:0,他引:8
论述了科技人才是科学技术进步和经济社会发展最重要的资源。人才个体行为理性和利益目标的不一致是引发人才流动的根本原因。运用博弈论的原理和模型,从机制设计理论和留住人才的有效激励条件方面,对人才流动和留住人才的形成机理进行深层分析,为留住人才提供合理的建议。 相似文献
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