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对新时期大学英语情感教育的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
影响英语教学效果的原因有多方面,其中学生的情感因素是英语学习的重要因素。在大学英语教学中教师要充分发挥情感因素的积极作用,激发学生参与英语学习的积极性和兴趣,更有效地促进学生的认知活动,以便增强教学效果。本文从情感教育在大学英语教学中的实施现状,探析情感教育在大学英语教学中的重要性及如何在大学英语教学中实施情感教育。 相似文献
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智能化信息时代及开放教育资源运动促进了我国大学英语教学模式改革。近十年翻转课堂受到了我国高校教师们的青睐,成为英语教学改革实践的热点。翻转课堂作为一种线上教学与线下教学有机结合在一起的新型教学模式,是对传统教学的一种突破和优化。翻转课堂在我国历经了十年发展,当前国内有关大学英语翻转课堂教学的研究现状如何及存在哪些挑战还需进一步探究,以便明确今后发展走向。该文研究对象选取了中国知网(CNKI)北大核心和CSSCI期刊2013—2021年间发表的核心期刊论文,采用文献计量法和内容分析法,从五个角度：刊文数量年代分布、来源期刊、基金项目资助、高被引刊文和研究主题,进行了分析和总结,对我国大学英语翻转课堂未来发展提出几点相关建议与展望。 相似文献
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释义的功能在词典众多的功能之中是非常重要的,词典的主要目的是为读者提供义项意义方面的信息以帮助读者理解和使用,而这一功能的实现完全取决于词典的释义.本文从微观的角度,通过分析对比<牛津高阶英汉双解词典>(第六版)和<麦克米伦高阶英汉双解词典>(2005版)的释义结构,以达到了解这两部词典的释义特点的目的,使读者对每一个词汇有系统完整的认识,避免在使用中出现张冠李戴的现象. 相似文献
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杨云侠 《中学化学教学参考》2007,(3):26-26
碳酸钠是钠的一种重要的化合物,是一种白粉末状固体,俗称纯碱或苏打。盐酸是实验室最常用的三强酸之一,碳酸钠与盐酸的反应,也是高考考查的重要知识点,弄清它们之间反应的特点和规律对学好其他物质之间反应规律有很大的帮助和启示。 Na_2CO_3溶液与盐酸反应的特点:滴加顺序不同,现象不同,产物也不同。 1.若将盐酸逐滴加入Na_2CO_3溶液中,反应分两步进行: 相似文献
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传统的大学英语口语教学模式无法有效激发学生的自主化、个性化学习,随着现代信息技术和信息化教学改革的不断深入,基于微课的"翻转课堂"被引入到了大学口语教学中,他以其特有的优势为口语教学注入了新的活力。本文通过对微课与翻转课堂的特点进行分析,结合当前我国大学口语教学现状,阐述了如何将基于微课的"翻转课堂"应用于大学英语口语教学,以期为该种新教学模式的推广提供借鉴。 相似文献
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进入到新时期以来,为了适应社会的不断发展,培养出社会发展需要的综合性应用人才,我国在教育领域展开了一系列的变革,尤其是在大学英语教学的过程中,不断在教学理念和教学模式上进行变革,培养学生的语言能力和全球化视野。 相似文献
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