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1.
杨侠 《现代语文》2008,(11):10-11
新加坡是个多元民族、多元文化的小国,但小国却有大为,新加坡在教育和科技方面有着自己的特色。众所周知,新加坡实施精英教育制度,注重教育的时效性,努力开发人力资源。时值21世纪,中国经济迅速崛起,海外华人的经济地位也显著提高,全球掀起了“华语热”。新加坡政府当然不会错过中国经济崛起的机遇,除了与中国进行一些商贸合作外,又推行了一系列新的华语教育政策,对华语教学进行了系列改革。  相似文献   
2.
3.
在中学作文教学中,有些教师往往有意无意地束缚学生的手脚,给学生设置了若干条条框框,如限定写作的内容、材料,怎样安排思路等等.学生不能自己做主,没有机会自由地感悟、思索和写作.结果是或无病呻吟,或千篇一律.  相似文献   
4.
本文以省属院校为对象,基于其与部属院校差异性分析与归纳,认为创新氛围、学生创新意识、学校政策支持等是决定省属院校学生创新能力培养的三个关键因素,同时给出了几点相应的解决措施建议。  相似文献   
5.
当今谁不知道教育教学应以提高学生的素质为核心?谁不企盼真正地从应试教育转向素质教育?广大教育工作者们尤其是站在第一线的教师们更是在新的教育观念的指导下,围绕以人为本的方针思想,尽其所能地尝试着教学方法的改革,以期激发学生独立和创新的意识、发展学生的良好素质及综合能力。数学课堂就是实施这一举措的最好阵地。至于如何造就学生成为课堂主人的问题,我想从以下几个方面谈谈我的认识:  相似文献   
6.
婚姻是男女结合在一起共同生活,以繁衍后代为目的的一种社会现象。婚姻信任是婚姻主体双方对彼此坦诚、合作行为的合理期待。婚姻信任的危机指涉的是婚姻主体之间关系状态在某种程度上的破裂,这种破裂是一种持续的事态,对婚姻生活具有毁灭性的影响。其危机表现为由对婚姻本身的不安全感、猜疑或婚姻主体自我认同和共同认同的断裂。婚姻中的信任所涉及的婚姻主体之间的关系,在本质上是内生于生活实践的,它归根结底是婚姻主体在现实的生活实践中生成的一种关系存在,这种关系本质上是一种实践关系,婚姻主体在实践的过程中赋予彼此本质,并根据自身的实践经验来调节两者之间的危机。  相似文献   
7.
讨论可分解为若干极小正规子群直积的有限群,给出存在异于诸直积因子的极小正规子群的充要条件及其个数.特别地,给出这种子群个数唯一时大群的结构特征.  相似文献   
8.
新课程改革背景下,如何优化语文课堂教学,有效地提升学生的综合素质?对此,笔者有以下点滴认识。  相似文献   
9.
明清世情小说的产生,不是一种偶然现象。它固然与一定历史条件下的经济、政治因素有着不可分割的关系,同时,也不能忽视一定时代的哲学思想、道德观念、社会心理对作品内容所产生的影响。世情小说的作者,他们多是功名蹉跎、仕进无望的封建知识分子,深受儒家思想的感染、熏陶,但又缘其身世偃蹇之故,与中下层人们往往有频繁接触,又呼吸了一些新思潮吹进的新鲜空  相似文献   
10.
大学生的思想呈现出多元化特点,而担负着高校的思想政治教育工作的中国高校辅导员队伍却处于“四无”实习状态.对比中美辅导员工作理念、文化素质和从业资格和辅导员晋升发展、职业归属、工作对象和工作待遇等制度,揭示出这些差异的历史和现实的根源在于历史的延续和政治的需要,从辅导员自身、社会制度和学术界三个角度提出了我国辅导员“三化”的必要性.  相似文献   
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