实行“学生主体性”班级管理三步曲     

杨朋朋 《陕西教育》2001,(3):18-19

“学生主体性”班级管理,既是对教学主体模式的延伸和补充,也是学生参与班级管理的最基本内容。这种管理不仅可以科学有效地强化班级管理,培养学生的思维能力和实践能力,更重要的是可以在意志品质、心理人格、社会行为等方面塑造学生,全面实施以德育为核心的素质教育。但是,当我们为“学生主体性”管理模式的科学理论和突出育人效果而惊喜,并着手在实践中加以应用的时候,却发现实行这种管理并非易事,不能一蹴而就。实践证明,这是一个更具广泛意义的问题。因此,我在自己的班主任工作实践中,着力将“为”“学生主体性”班级管理转移到“对”实行“学生主体性”班级管理的探索研究上来,取得了较好的效果。我具体的做法和体会是: 一、班主任“导管”阶段——主体性定位 这一阶段要先发挥班主任在管理上的主导作用。  相似文献   

难以置信第六感     

杨朋朋 《科学大众》2007,(5)

面对危险,我们身体通常会在大脑对所发生的事情进行分析之前便作出反应。这是如何发生的呢?当你骑自行车时,突然被前面一个行人拦住去路,这时你需要500毫秒才能意识到自己的面前有  相似文献   

来自火星新图片     

杨朋朋 《科学大众》2007,(6)

“勇气”号和“机遇”号这两个小小的火星探索者,原本只为美国国家航空航天局服役3个月,谁知道现在3年过去了,它们仍然在火星上艰难跋涉,不断发回这颗红色星球的图片,让我们先睹为快吧!在火星上度过了它们的3岁  相似文献   

做人当如水     

杨朋朋 《语文教学与研究》2009,(5):45-45

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”是对长江春色的感叹;“山牵别恨和肠断,水带离声人梦流”是对离愁别绪的感叹;“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”是对古今兴衰的感叹。水,自古就是文人争相吟咏的对象。在自然界纷繁复杂的万千景物中,唯有它能与文人相知相契、相互怜惜。所谓“仁者乐山,智者乐水”大概由此而来吧。  相似文献   

浅析跨国企业经济犯罪的治理     

杨朋朋 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):494-495

近些年来,持续发生数起涉及跨国公司在华实施跨国商业贿赂案件。从2004年的"朗讯"风波到近日葛兰素史克(中国)投资有限公司被调查,跨国公司在华的跨国商业贿赂存在手段多样、行为隐蔽、难以追究的特点。除了直接的金钱交易和吃喝玩乐等传统贿赂手段外,更多的跨国公司选择了免费出国旅游、海外培训、赞助领导干部子女到国外留学,合办面向政府官员和企业高管的EMBA班等新的手段。本文在分析跨国公司商业贿赂的危害及原因之后,提出了治理跨国公司商业贿赂的法律建议。  相似文献