构建“三要素、全过程”教学质量监控体系     

罗春连  邓敏  王莉平  沈红梅  邓智军  杨林宏 《科教文汇》2014,(34):24-25

教学质量是高校生存和发展的基础。构建“三要素、全过程”教学质量监控体系,利用“三要素”———教学质量监控组织、教学质量监控制度、教学质量监控信息技术,对包括人才培养方案、专业建设、教学大纲、教材管理等环节在内的人才培养“全过程”进行监控,可切实提高教学质量。  相似文献   

构建高职院校全过程教学质量监控体系的探索     

邓敏  沈红梅  王莉平  罗春连  杨林宏 《教育教学论坛》2014,(42):246-248

随着我国社会经济的不断发展,高等职业教育越来越凸显出其在市场经济发展中的作用。如何进一步提高高等职业院校的教育教学质量,培养高素质技能型人才,为国家经济建设提供强有力的人才支撑,是当前高职院校教育重点关注和重视的问题之一。因此,必须健全教学质量监控制度,对教学质量进行全过程的监控,以此提高高职院校教学质量水平,满足社会对高素质人才的需求。  相似文献