本科生全程导师制的实施及成效——以动物科学专业为例     

陈燕凌  毛永江  王小龙  杨海明  赵文明  陈克勤  杨章平 《教育教学论坛》2015,(9):23-24

本科生导师制有助于培养本科生的创新实践能力,有利于提高本科生升学率和就业率。扬州大学动物科学与技术学院在动物专业本科生的培养中,根据实际情况制定了入学教育、鼓励创新等措施,积极开展本科生全程导师制并取得了良好效果。同时,今后应建立健全机制,进一步调动教师的积极主动性和创造性,促进本科生导师的进一步完善。  相似文献   

国内外大学本科人才培养模式比较之浅见     

王梦芝  杨章平  王洪荣 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):19-21

通过对国内外大学本科人才培养模式中的培养目标、培养过程、培养制度以及培养评价等方面进行归纳比较,以期为高等教育人才培养模式的进一步改革提供一些参考。  相似文献   

浅析锦屏低碳经济下的林业发展     

杨章平  吴孝渊 《大科技．科学之谜》2014,(5):236-237

在应对经济与环境的双重危机过程中,发展低碳经济成为推进人类可持续发展的重要共识。林业是发展低碳经济的重要力量,发展低碳经济缺少了林业发展,低碳经济的发展是不全面的。本文从林业在发展低碳经济中的作用,挖掘林业在低碳经济中的潜力等角度,对低碳经济下的林业发展进行了详细的分析。  相似文献