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众所周知,时代的进步使得教学中传递信息的载体在不断的变化着,但笔者认为万变不离其宗,在课堂上给学生呈现知识的形式,最主要的仍来自语言表达。因为语言是人类最重要的交际工具,任何高深的见解缺乏驾驭语言的能力和技巧都无法打动人心。那么做为一名语文教师更应具备良好的语言素养, 相似文献
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林惠 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
高中语文是一门抽象及扩散性极强的综合学科,不仅在语言及文采上升华了学生的创造力,更进一步将学生的思维扩散能力发挥极致,更好的培养了广大学生的文学爱好。同时活跃的课堂教学理念将更适应现在文学未来的的发展趋势。要使现代文学的创新能力达到较高的水平,需要把高中语文的课堂教学发展与现代化文学发展紧密融合,规范化教学必须注重综合能力的培养。运用新的课程教学理念,结合多年高中语文教学的实践经验,发挥全新的数字化、信息化教学优势,用艺术及发展的高艺术境界来衡量高中语文课堂的教学发展。 相似文献
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林惠 《广东教育学院学报》2004,(Z1)
初中古文教学要以引导为主,起提纲挈领的作用。要传授方法,要求学生时古文作条分缕析的归纳总结,使知识变得更加条理化、系统化,使学生对古汉语知识的认识从感性上升到理性,以达到增强底蕴、提高修养的目的。 相似文献
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通过比较国内和国外出版的《微积分》《复变函数》教材中关于平面点集的概念体系的不同,指出了国内教材中关于这部分知识在编写上的缺陷,并且提出了修改意见。 相似文献
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抽象美术是艺术形式中的高级形式.高中抽象美术作品欣赏在教学上的困难在于学生缺乏对抽象美术从形式到内容、从画面到画外、从情感到体验等多方面的理解和感受.在抽象美术作品欣赏课教学中,教师可以运用如背景分析、情境感受、音乐互通、肌理实践、儿童体验、同质对照等多种教学方法来提高学生的欣赏理解能力. 相似文献
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林惠 《闽西职业大学学报》2005,7(3):65-67
社会主义市场经济条件下,人才的心理发生了很大的变化,人才管理工作日趋多样化、复杂化,更要求加强对人才的不同需求、感情双向交流,个性差异和人际关系等方面心理管理的研究. 相似文献
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林惠 《福建职业与成人教育》2005,(3):4-5
情感，是人们对外界刺激所产生的心理反应。在教育教学过程中，师生间既有知识的交流，又有情感的交流。情感可以使认知活动积极化。也可能阻碍认知活动的进行。心理学家贝额和科温的研究结果表明。愉快的情绪对学习有明显的优越性。它能弓f起和保持学生的兴趣，给大脑带来明晰状态。由此可见，情感作为一种非智力因素，对学生有着巨大的影响。 相似文献
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通过对初中学课堂师生交流方式的研究,为提高初中课堂师生交流水平和教育行政管理部门、学校教育机构以及教育工作者的教育管理和教育教学提供借鉴,并为推动新课程改革起到一定的作用. 相似文献