课内阅读与作文写作     

林敏娟 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):85-85

作文知识的获得大多来源于学生在课堂上的阅读。在课堂教学过程中，教师应精心准备，做好课前演讲工作，强化课堂诵读，使学生展开想象思维，进而掌握课文的写作技巧。  相似文献   

初中数学学习中的数学胆怯现象透析及预防策略     

林敏娟 《中国科教创新导刊》2012,(36):65

胆怯现象指的就是学生在学习数学知识、处理数字或参加数学考试时所产生的畏惧、紧张、不安等心理现象,引起初中生的数学学习胆怯的因素有很多,其中主要的就是数学学科的性质、学生的自我效能感以及教师在教育方法方面的不恰当.并且从学生个体和周围环境两方面给出了预防和克服学生在数学胆怯方面的一些建议.  相似文献   

拼音教学要“保鲜”     

林敏娟 《辅导员》2010,(13):96-96

汉语拼音是学习语言的基础,也是学习语言的的重要工具,它是低年级语文教学的首要任务。要使低年级学生能很好地学习并掌握汉语拼音,我们教师必须要吸引孩子们的注意力,激发孩子们的学习兴趣,创造轻松愉快的学习氛围,使汉语拼音教学更有新鲜感。  相似文献   

教育政策绩效评估研究的现状与启示     

林敏娟  杨锋 《中国高等教育评估》2010,(3):29-34

一、引言自著名的教育评估研究报告《教育机会均等》（1966）,即“科尔曼报告”问世后,教育评估以及教育政策评估逐渐进入了人们的视野。随着绩效理念的推进,教育政策绩效评估也引起了政府和学界的关注。它是教育政策动态运行不可缺少的环节,关乎教育政策的实效和教育改革之大局,是一个值得研究的领域。国内外学者试图从绩效的角度对教育政策评估进行研究,  相似文献   

《农业推广学》教学改革初探     

王振磊  林敏娟 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):102

在多年教学实践与探索的基础上,针对《农业推广学》课堂教学内容专业针对性不强、课堂教学方法较为单一、教学手段相对落后的现状,提出了新时期提高农科专业《农业推广学》课程教学效果的主要措施和做法。  相似文献   

初中数学的直观性教学的应用研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林敏娟 《今日科苑》2010,(10):180-180

本文论述了在初中数学教学中可通过直观性教学促进培养学生的数学形象思维的观点,从而进一步培养学生的数学创新思维能力。为保证合理运用直观性教学,达到充分培养学生数学思维的目的。  相似文献