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语言潜能开发研究是国家教育部“十五”规划重点课题“义务教育阶段学生学习潜能开发研究”的重要研究内容之一。我们在研究中重点探索了小学生语言潜能开发的意义、内涵、途径、方法和评价,认真进行了开发的实践探索,取得了一定的开发效果。现将我们研究的情况简述如下: 一、小学生语言潜能开发的意义众所周知,人类的生存和发展离不开语言,生活为语言积累了内容,语言成为生活中不可缺少的工具。语言是学习的内容,也是表达思想的基本因素。因此,小学生语言潜能的 相似文献
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线上体育教学已成为学校体育课程的重要组成部分。本文以体育教师为研究对象分析了线上教学中体育教师的角色适应情况。体育教师线上教学的角色适应经历了精品课模仿到课程教学认知的过程、自发学习到自觉创新的过程、课程整体学习到具体知识传授的过程;从传统体育教学中体育教师的思想政治角色行为、素质技能角色行为到线上体育与健康教师角色中思想政治角色行为、素质技能角色行为的转变来实现线上体育教师角色的成长过程。 相似文献
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朱文埜 《江西教育学院学报》1984,(2)
“尊重教师”,是新时期知识分子工作的指导思想,也是落实党的知识分子政策的立脚点和依据。回顾这些年来,我校在知识分子工作中有一个不断提高思想认识的过程。由于“左”的错误影响很深,总是把知识分子与资产阶级联在一起,对政治历史和家庭出身有些问题的教师以及思想作风有些缺点错误的教师老不放心,政治上有界限,感情上有距离,工作上不放手,不敢提拔和重用,深怕“出线”,“犯右”。为了解决这个问题,党支 相似文献
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职业能力养成始于感性认知,成于理性认知与行动实践,其一般过程是"感性认知→理性认知→行动→能力迁移与内化→能力固化→定型",历经若干由基础而提高的阶段性职业能力,经过递进训练与夯实积累,最终养成职业能力,并受教学环境、教学方式、动力激发、个性特征、社会环境等因素影响。基于职业能力养成过程,高职能力培养的路径是"感性认知教学→理性认知教学→实践训练与能力考评→递进的学习实践→职业能力养成"。为此,要做好职场化教学环境构建,教学中实施"参与-实践"型教学方式,采取措施有效激发学习动力,基于个性特征开展个性化教学,创建支持职业教育的良好社会环境。 相似文献
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天津法政专门学校,原名北洋法政专门学校,规模颇宏大。日本法学博士吉野作造及今井嘉辛等均尝充该校教授,此外所聘东西教授及留学归国之法学名流于斯校执教鞭者亦复不少。所收学生几于遍各省而有之。清季天津学生之与于请开国会运动、革命运动者以斯校徒为最激烈。卒以是为官僚所疾视,屡谋所以破坏而未遂。武昌起义时,袁世凯由河南向武汉出发之前,即电天津总督谓宜注意防范斯校,其生徒精神之活泼有如此者。民国成立后,以改革之业告成,乃潜心读书,不与闻外事,而斯校亦渐缩小,易名为直隶法政专门学校,非复■昔之盛矣! 相似文献
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张秋埜 《柳州职业技术学院学报》2005,5(2):46-48
从事高等职业技术教育的老师,承担培养实用型人才的重任,应具备熟练运用知识、较强的实践和操作能力、组织课堂教学的能力. 相似文献
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