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柴杭锋 《今日科苑》2007,(18):246-246
在体育教学中,学生由于受教学环境、运动项目特点、体育基础及性格、能力特点等众多因素的影响,可能会出现一些情绪障碍。教师若能采取措施,及时克服这些情绪障碍,对提高教学效果有着十分重要的意义。  相似文献   
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