小学数学教育的情境与创新教法的思考     

格桑央珍 《中国基础教育研究》2009,5(11):124-124

1．小学数学教育中的情趣教学。1．1情趣教学中的师生关系。数学课堂不但是学习知识的活动，而且是体验情感的活动。即情知交融，这才是一堂上得成功的数学课。教师耍怀着崇高的爱去传授知识，用真情实感去启迪学生。通过水到渠成的点化和潜移默化的感染，像春雨润物那样的言传身教，才能使学生受到启迪，使他们在获得知识的同时，保持丰富而高尚的情操。引发学生的情感，使师生之间产生共鸣，融洽师生关系。  相似文献   

语文教学要善于捕捉“兴趣点”     

格桑央珍 《西藏教育》2012,(8):11-12

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。学生有了学习兴趣,学习活动就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的情感体验。因此,教师在教学中应善于乐中施教,以此提高教学质量。  相似文献   

艾滋病患者的心理护理体会     

格桑央珍 《西藏科技》2013,(11):47-48

艾滋病（AIDS）全称为获得性免疫缺陷综合症,是人类免疫缺陷病毒感染人体所致的以T淋巴细胞损害为主的然性传染性疾病。目前,国内外对此尚无特效治疗方法,早期抗病治疗是该病的主要治疗手段,但服药后其副作用也很明显,患者对服用抗病毒药物有抵触情绪,特别是因为此类传染病有其独特性,患者心理压力巨大,情绪特别不稳定,这样板及不利于机体的恢复,所以做好艾滋病患者的心理护理及基础护理是促进患者恢复健康的关键因素。  相似文献