排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
数学教学中存在三种思维活动.一是专家的思维活动,通常以演绎的形式将繁杂的思维过程处理成凝炼的思维结果,以书面语言为载体出现在课本上;二是教师的思维活动,以教案、板书、语言、教学手段为载体呈现在课堂教学中;三是学生的思维活动,以答问、操作、作业、参与活动等形式反映出来. 相似文献
2.
由于是额定转速1000r／min的机组,结构设计的难度相当大。该主机设计难点表现在以下两个方面：发电机转子设计：常规高转速（额定转速为600r／min、750r／min）立式水轮发电机转子常采用整锻磁轭热套轴的结构或轭与轴一起整锻的结构,其磁极为冲片叠压而成;另外还有采用梳齿结构的。该发电机转子均不能采用以上结构。经设计者分析计算,拟采用实心磁极结构。极身、磁轭、轴三者一起整锻,而极靴每块整锻加工,采用高强度螺栓把合在极身上,将磁极线圈固牢。 相似文献
3.
数学教学中存在三种思维活动。一是专家的思维活动,通常以演绎的形式将繁杂的思维过程处理成凝炼的思维结果,以书面语言为载体出现在课本上;二是教师的思维活动,以教案、板书、语言、教学手段为载体呈现在课堂教学中;三是学生的思维活动,以答问、操作、作业、参与活动等形式反映出来。对学生进行思维训练时, 相似文献
1