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2021年9月24日,由文化和旅游部、甘肃省人民政府共同主办,甘肃省文物局、敦煌研究院承办的"敦煌论坛:'一带一路'视野下的敦煌学研究学术研讨会暨中国敦煌吐鲁番学会2021年度理事会会议"在敦煌国际会展中心开幕.论坛围绕贯彻落实习近平总书记在敦煌研究院座谈会时的重要讲话精神,聚焦将敦煌研究院建成敦煌学研究高地的目标,共同探讨"一带一路"视野下敦煌学研究的重要命题. 相似文献
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在语文教学中 ,阅读教学是一个重要的环节。这个过程中的重点在于解读文本的意义 ,剖析社会现象 ,是与“文本作者心灵的对话”。新《课标》强调 :“阅读是学生的个性化活动” ,作为教学实施者的教师 ,该如何积极面对新课程改革下的阅读教学改革呢 ?我认为其核心是积极倡导学生的个性化阅读。也就是要鼓励学生对文学作品作出创造性的阐释 ,以独到的眼光去感悟文学作品 ,从而激发学生的创造火花。一、鼓励学生对文学作品进行个性化的解读一部文学作品 ,它的内涵越是丰富 ,那么它的主题越是人见人殊 ,常读常新。作为教学实施者的教师 ,要特别珍… 相似文献
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为了提升新入职干部职工的综合素质和能力,帮助他们进一步认识和认同我院的发展使命与愿景,敦煌研究院于3月23日至26日举办了为期4天的新入职干部职工集中培训.全院近三年新入职干部职工100余人参加了培训. 相似文献
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素质教育的宗旨是什么 ?这是我们每一位教育工作者应该明确认识的首要问题。我们推行素质教育的宗旨是培养具有创新精神的人才。而创新精神从何而来 ?应该从学生的个性发展中来。无论是哪一门学科 ,我们都应该注重学生的个性化发展。对于语文学科来说 ,在作文教学中珍视学生独特的人生感悟、独特的审美观念和真挚的情感 ,鼓励他们抒真情、发己见是培养学生个性化发展的重要途径。但是 ,长期以来 ,我们的语文教学走进了一个误区 :那就是一直把作文教学当作是伴随语文学科衍生的简单的写作应用工具 ,偏重强调它单一的应用价值 ,而忽略了其内在… 相似文献
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