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毛捷 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):79-79
<正>1.关注"起点",铺垫新知。①关注生活起点,巧设情境。在小学英语课堂提问的设计中,教师要善于关注学生的生活起点设计问题,在这个过程中,可以根据教学内容巧设情境,在课堂上模拟生活场景,从而调动学生的生活经验,为学生的新知学习打下坚实的基础。②关注认知起点,整合经验。在小学英语教学中,有效的问题设计应该关注学生的认知起点,通过有效的问题整合学生原有的认识经验,为新知识的学习做好铺垫。 相似文献
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中国知识服务业发展问题探析 总被引：33，自引：0，他引：33
在西方发达国家,近几年以信息服务和专业知识支持为主要特征的知识密集型服务业迅速发展和壮大起来,成为现代服务业中的重要组成部分。与此同时,加入WTO之后中国经济与世界经济接轨和融合的步伐将大大加快,城市化进程也会随之加速,高新技术产业作为经济发展未来的支柱无疑也会吸纳更多的资源和要素。而知识服务业与城市化和高新技术产业发展之间又存在某种互相促进、互相影响的作用。本文立足于对知识经济时代背景下知识服务业与城市化进程和高新技术产业发展之间相互作用探讨的基础上,分析中国知识服务业发展的现状和存在的问题,并提出一些相关建议。310027 相似文献
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从二战结束到20世纪80年代末的40多年中,东亚地区的经济保持了持续的高速增长。日本、“四小龙”(韩国、台湾、香港、新加坡)、东盟四国(泰国、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾)等国和地区经济的先后腾飞,引起了人们对东亚经济研究的极大兴趣。然而20世纪90年代初以来,日本泡沫经济的破灭、1997东南亚金融危机的爆发等,使人们对东亚模式产生了质疑,不少文章指出和批评了东亚模式中存在的不足和缺陷。但东亚各国和地区并未止步不前,东亚模式仍然充满生机,本文旨在通过阐析20世纪90年代初以来东亚产业区域转移出现的新特点及其原因,借鉴其经验和教训,以期对我国产业调整和升级起到一定的指导作用。 相似文献
4.
现代知识服务业是我国发展知识经济与缓解就业压力的一个核心产业。通过综合使用最小二乘法和面板数据方法,并控制影响知识服务业发展的城市化水平,对知识服务业的经济与社会效益做了经验研究。实证分析的结果表明,与已有文献的结论有所不同,知识服务业虽然具有显著的经济效益和部分社会效益,但其与社会就业之间的关系并不和谐,原因在于知识服务业的产出未能促进就业的增长和失业状况的改善。 相似文献
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实施新课程以来,小学英语课堂教学发生了重大的变化,但是,对于有关作业方面存在的诸多问题所进行的研究却还很欠缺,亟待解决跟进。很多教师都有这样的感受:每次交英语作业,总是有部分学生没有完成,很多学生的作业都带有应付性。其实,造成这种现象的主要原因是教师给学生设计的作业在内容上十分空洞,脱离学生的实际,在形式上总是 相似文献
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毛捷 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
在小学英语学习中,具有较多的词汇量有助于学生的学习,它也是学习英语的基础。其中,教师在开展英语教学活动时,应革新教学观念,将新型的教学方式引入小学英语词汇教学中,引导学生结合小学生心理特征,为学生创设相关语境,激发学生学习英语的动机,从而保持学习英语的热情,使其能加深词汇印象,掌握词汇学习方法,提升学生的词汇量。 相似文献
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