首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   38篇
  免费   0篇
教育   24篇
科学研究   6篇
体育   4篇
综合类   1篇
信息传播   3篇
  2021年   2篇
  2019年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   4篇
  2013年   2篇
  2012年   3篇
  2011年   2篇
  2010年   2篇
  2009年   2篇
  2008年   3篇
  2007年   2篇
  2006年   1篇
  2005年   2篇
  2002年   1篇
  2000年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   3篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有38条查询结果,搜索用时 11 毫秒
1.
高校计算机基础教育现状探析   总被引:11,自引:0,他引:11  
分析了目前高校计算机基础教育的现状,指出教学内容和实验环境滞后于计算机应用技术的发展、教学无法摆脱应试教育的束缚以及不能很好的满足教学对象不同的需求是制约高校计算机基础教育发展的主要问题。针对这些问题,提出了相应的对策。  相似文献   
2.
教员倾听对促进军队院校政治理论课教学观念及方法模式的转变具有重大理论和现实意义,但教员在课堂教学倾听过程中仍存在误区。本文通过归纳分析现阶段政治理论课堂教学中教员倾听暴露出的问题,对教员有效运用倾听提出策略。  相似文献   
3.
日语专业学生在学习助词的过程中,经常把[の」与汉语「的」混同使用.从日语教育视点出发,整理和对比中日字典中「的」和「の」的用法,并提出日语教学中教授助词「の」的建议,使学习者更好地掌握日语助词「の」的用法,提高语言表达准确性,从而达到预期教学目标.  相似文献   
4.
1984年7月20日,民主德国男子标枪运动员乌韦·霍恩,在东柏林以104.80米的成绩刷新了世界标枪记录后,国际田联开会决定从1986年4月1日起男子采用新型标枪。男子新型标枪(以下简称新枪,原来的标枪简称老枪)的结构是:从把手前端至枪尖之间  相似文献   
5.
发挥高校图书馆优势服务新农村建设   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文分析了社会主义新农村建设中的农村现状,分析了高校图书馆为新农村建设服务的优势,进一步分析了高校图书馆在社会主义新农村建设中的地位,最后提出了高校图书馆为社会主义新农村建设服务的几项措施.  相似文献   
6.
从JCR期刊分区看高校学科与科研发展   总被引:4,自引:1,他引:3  
基于<2009年JCR期刊分区报告>,从学科结构角度,对东华大学2004-2008年被SCIE收录的学术论文进行统计研究,通过对各学科论文产出能力的分析,探讨了东华大学的学科发展现状及趋势.同时基于CSCD收录东华大学2004-2008年发文情况,对比该校国际相对优势学科与国内相对优势学科的差异.论文分析结果对于评价高校学科与科研发展,调整并优化学科建设规划具有可借鉴性.  相似文献   
7.
培育公民的公共参与素养,不仅是高中思想政治课的职责与使命,更是新时代对公民的召唤与要求。"天下兴亡,匹夫有责",新时代的青年学生应当具有"天下为己任"的情怀,增强公共参与的责任意识和实际本领。在教学过程中,我们可以设计生活化的情境,激发学生参与的热情;通过活动的体验,提升学生参与的能力;鼓励学生亲身历练,享受参与的价值……培育有责任、有担当、有能力的有为青年。  相似文献   
8.
通过分析奥运隐性营销的内涵、争议、取向、成因、载体、策略及其表现形式,对北京2008年奥运会中如何有效规避和打击奥运隐性营销提出了完善法规体系;落实举措,积极防范;提高公众的知识产权保护意识;加强行政执法力度;强调媒体责任,净化宣传环境等规避措施。  相似文献   
9.
落实点——第五次全国少代会核心精神胡锦涛总书记在第五次全国少代会上亲切勉励全国少年儿童要“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。这充分表明党和国家领导人一直高度重视、热情关心少年儿童的健康成长。他们尊重儿童权利,遵循成长规律,听到了孩子的呼声,看到了社会的需求,为少年儿童的健康成长指明了方向,为少先队工作者作出了示范。上海市少先队将深刻领会胡锦涛总书记的讲话精  相似文献   
10.
价值观是指人们在处理普遍性价值问题上所持的立场、观点和态度的总和,是判断是非曲直、真善美与假丑恶的价值准则.基础教育课程改革将培养学生的情感、态度、价值观作为重点强调的教育目标,并纳入到新课程的三维目标体系之中.但实现这一目标,受学生所处的社会环境、学校教育、家庭教育和学生自身成长特点等因素的影响.教师在教学过程中应充分考虑到这些影响,抓住教育契机,通过评价、注意价值引导和直面社会现实问题来引导学生树立正确的价值观.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号