高中生物生理健康教育校本课程开发与实践研究     

喻梅  汪劼 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0081-0081

近年来,心理健康教育成为社会各界关注的重点,尤其是处于学业繁重时期的高中生,他们面临着巨大的升学压力,因此,我们应对高中生身心健康的发展予以重视。而高中生物作为一门自然教育学科,有效进行生物生理健康校本课程建设,能够更好地渗透心理教育内容,促进学生生理健康发展。  相似文献   

一种致病菌沙门氏菌的介绍     

汪劼  喻梅 《考试周刊》2014,(74):155-155

沙门氏菌(Salmonella)是一类无荚膜、无芽孢的革兰氏阴性细菌,大多数都有鞭毛、能运动,属于肠杆菌科。人和动物主要通过食用被污染的食物和水源而得病,主要症状以急性肠胃炎为主,并且经常伴有呕吐、腹泻、腹疼等并发症,严重可导致死亡。该病是目前各国公认的引发食源性疾病暴发的首要病原菌,也是我国食源性疾病的主要病原体。  相似文献   

eLife期刊特点及其学术质量   总被引：1，自引：1，他引：0  

程磊  汪劼  徐晶  李党生 《中国科技期刊研究》2015,26(3):244-251

【目的】为更好地促进我国科技期刊包括OA期刊的发展提供借鉴。【方法】从e Life网站导出其创刊至2014年的文章数据分析其发文量及发文学科,电话采访e Life作者、审稿编辑了解其审稿流程及特点,挑选30篇文章请6位专家评价其学术水平。【结果】e Life审稿特色在于审稿人之间可以交流互动,审稿编辑归纳最终的评审意见,送审至接受平均时间在90天之内,其发文学术水平相当于PNAS。【结论】e Lfie采用专家办刊模式,调动科学家的积极性,为作者提供优质服务,同时打造了简单实用的期刊平台,但其花费巨大,后续如何维持其可持续性发展我们拭目以待。  相似文献   

内切β-葡聚糖苷酶的分离纯化及酶学性质     

吴石金  汪劼 《科技通报》2006,22(1):51-55

通过分子筛层析和离子交换层析等手段,分离纯化了绿色木霉WS-71纤维素酶系中的内切型β-1,4-葡聚糖苷酶组分。通过SDS-PAGE电泳测得分子量为41.8kD,该酶组分的最佳水解温度是50℃,最适pH为4.6。酶在温度40～70℃和在pH4.0￣5.0的区间稳定。Fe3+,K+,Ca2+,Mg2+,Mn2+对酶解有促进作用,Hg2+,Cu2+,Zn2+和EDTA对酶解有不同程度的抑制作用。作用于羧甲基纤维素钠的Km值为16.78mmol/L,Vmax为5.612×10-4mol/min,Kcat为6.97S-1。  相似文献   

基于建构主义的高中生物创设情境教学策略探究     

喻梅  汪劼 《考试周刊》2014,(75):150-150

建构主义与新课改理念有很多契合之处,它们都重视一定情境下学生的自主学习、互助合作与探究,都将学生作为学习主体。在高中生物教学过程中,展开基于建构主义的创设情境教学策略,可以更好地促进学生深入实践,与教师、同学高效互助与合作,从而获得能力、知识上的提升。  相似文献