在欣赏中成长——《清澈的湖水》教学设计     

汪建泳 《文教资料》2006,(11):82-83

教材理解《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的课文,文章如同一幅美丽的画卷,跟随小洁,我们一起欣赏着蓝天白云,碧水青山。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候,她被那美丽的景象吸引住了,谁忍心打破这平静美丽的“镜面”呢?遗憾的是,文中的小男孩扔的香蕉皮吓跑了小鱼,连湖水也“皱起了眉头”。清澈的湖水需要我们每个人用心来呵护。欣赏美景的同时,我们也在欣赏着小洁那美好的心灵。孩子通过学习,他们把这清澈的湖水,做为一面永远的“明镜”,更不会忘记小洁那企盼的目光。预设目标1.通过语境理解、卡片认读、看图说话等认识12个…  相似文献   

让数学走进生活     

汪建泳 《中国科技信息》2006,(4):255-255

数学源于生活，生活中又充满了数学，在我们的数学教学中，我们教师要把数学与生活紧密的联系在一起，努力创造具有生活化的数学模式，扑捉生活现象，让课堂充满生活的气息。让学生走进生活学数学，从数学中感受生活，使学生在知识与能力获得的同时，在人生观，价值观等方面得到进一步发展，感受到学习数学的趣味，体会到数学就在身边。  相似文献