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伴随着新一轮国家基础教育改革的启动,基础音乐教育也翻开了崭新的一页。《音乐课程标准》的实施,无疑为中小学音乐教师的课堂教学提供了广阔的实践天地。同时,也对音乐教师的专业多元化能力提出了新的挑战。 课程标准突出的特点,就是打破了传统的音乐课堂“教与学”的观念,将呆板的课堂教学模式向“以学生发展为本”的教学模式转 相似文献
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欧洲历史发展到十九世纪,随着政治浪潮的涨与落,音乐文化也发生了巨大的变化。一场疾风骤雨的革命运动结束了启蒙思想寻求解放的过程。十八世纪贵族的亲密气氛连同它们的宫廷和沙龙,被国会、国家同盟、联盟等这些大型的集体组织所取代。因此,相对启蒙运动的分化和限制思想产生了另一种社会意识——联系与结合。这就是浪漫主义的主体。 相似文献
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