让学生有话可写——《给鱼换水》作文指导课教学浅析     

沈小东 《教育现代化》2005,(10):85-85

小学低年级向中年级过渡的学生，因缺少实践，习作时常感到无话可写，或毫无头绪，往往三言两语便草草了事。那么怎样改变这种不良状况，使学生变被动为主动，进而喜爱写作，这是每个教育工作者感到棘手，也深感迫切的问题。笔者曾执教的作文《给鱼换水》或许能给予一些启示。  相似文献   

物理：难度略有降低，实验突出创新     

周际虹  沈小东 《招生考试通讯》2011,(9):10-11

3年考点回看 从整体上看2009—2011年辽宁理综合物理部分,选择题重基础,突出主干知识,注重考查综合分析和推理能力：实验题体现课程标准要求,注重考查实验探究能力;计算题注重情境创设,突出过程分析,注重知识的综合运用和运用数学知识解决物理问题的能力;选考题要求不高,相对较易,3—5部分注重考查考生分析物理过程的能力,3—4部分入手容易,得满分难。  相似文献   

富春江（富阳段）表层沉积物中生源物质的分布特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈小东  马嵩  杨强  邵晓红  林琦 《科技通报》2008,24(4)

针对富春江(富阳段)水污染现状,对富春江(富阳段)的洋浦、永济浦和大源溪三个主要排污口附近的沉积物进行系统研究。结果表明,受污染沉积物的有机质含量为41.6～294.2g/kg,平均为145.3g/kg;凯氏氮含量为1.2～5.2g/kg,平均为2.6g/kg;总磷含量为817-1415μg/g,平均为1050μg/g。沉积物有机质、总氮、总磷水平对研究区底栖生物群落和生态环境构成了较大威胁。沉积物的有机质和凯氏氮含量受排污口影响明显;但沉积物总磷含量受排污口影响不明显。生源物质之间以及生源物质与沉积物理化性质的相关性分析表明,沉积物碳、氮以及粉砂粒存在同源性,沉积物磷与碳、氮以及粉砂粒不具有同源性,关于该区域磷素污染源还需进一步调研确认。  相似文献   

关于信息技术与课程整合的几个误区     

何晓红  沈小东 《承德职业学院学报》2006,11(2):125-126

"信息技术与课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点.随着国家和省在远程教育硬件设施的不断投入,这股教育改革的热潮也很快涌入到一些偏远地区.  相似文献   

钱塘江富阳-杭州段表层沉积物中7种指示性多氯联苯的污染状况调查     

王桂浩  马嵩  虞坚  沈小东  潘向忠  林琦 《科技通报》2011,27(3):441-446

研究了钱塘江富阳-杭州段10个采样点表层沉积物中7种指示性PCBs的含量分布.结果表明,钱塘江富阳-杭州段沉积物中7种常见多氯联苯同系物PCB28、52、101、118、138、153和180均有检出,其中含量最高的同系物为PCB118.7种指示性PCB总量变化范围为2.78 μg/kg-16.54 μg/kg,平均值...  相似文献   

封闭空间空气处理实验系统的构建     

庄春龙  王永健  陈勇  张洪宇  沈小东  熊开生 《实验室研究与探索》2011,(7)

潜艇、洞库等封闭、半封闭空间,由于其所处环境及密闭性等方面的特殊要求,空间内部含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等污染气体,严重危害内部人员的健康。基于上述因素,进行封闭空间空气环境质量优化实验系统的构建。该实验系统建成后,能对空间内空气污染物、含尘浓度等进行测量,研究其内部空气污染源特性及空气污染物分布规律,并可对采用的多种空气环境质量优化方案进行分析比较,以便寻求适宜的封闭空间空气污染物处理方法,有效降少对内部人员的危害。  相似文献