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本研究采取随机抽样对一所市区小学和一所郊区小学三年级和六年级的学生进行问卷调查。研究发现:两校男女生英语课外辅导情况在性别变量上均无显著差异;英语课外辅导在某种程度上加大了城乡教学的差距。建议政府可以通过电视广播和网络媒体等手段,提供英语学习资源或优秀教师的学习指导,从而缩小城乡差异带来的教育差距。 相似文献
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