"双证融合"培养"双高"人才的认识与实践     

沈海娟  赵文明  黄璐  吴弋旻  郑何敏  高永梅 《职业技术教育》2007,(17):63-64,83

“双证书”本质上是市场调节与政府调节相结合。职业针对性与职业倾向性相统一的一种机制。要发挥“双证书”第三方认证的监督作用，实现其内部治理。关键在于“双证融合”。实现“双证融合”。必须优选证书，重组课程体系。规划课程结构，改革教学模式，强化实训基地建设，提升师资队伍。  相似文献   

关于高职教材建设的思考   总被引：10，自引：1，他引：10  

沈海娟  申毅  孙霖  宣乐飞 《教育与职业》2006,(36):117-118

教材是教学的基础资源，是规定教学内容、设计教学方法、展开教学模式的主要依据。文章在分析高职教材存在的问题的基础上，从职业教育实践性、职业性和面向就业的特点出发，提出了高职教材建设的思路，对职业院校开展教材建设具有参考意义。  相似文献   

莫让语文课堂在生成中迷失自己     

沈海娟 《小学教学参考》2011,(25)

自新课程改革以来,一系列的新观念、新思想、新理念不断涌现,课堂中的动态生成也越来越受到重视,学生的个性张扬、活力四射.这样的课堂是语文教师孜孜不倦追求的,是有利于学生发展的,是充满生命力的.但在小学语文课堂教学中,很多教师一味地追求生成,一味地追求课堂气氛的和谐,面对学生的一些错误或无意义的生成,为了尊重学生的主体地位,不加以正确地引导,而是一味地讨好学生,常常使自己迷失其中.  相似文献   

让“激情”成为贯穿语文课堂的生命线     

沈海娟 《学生之友(小学版)》2010,(22):12-12

激情是一堂课的灵魂．小学语文教学更是一门需要激情演绎的艺术。我们语文教师的生命状态就应该是激情演绎的课堂．它的感染力很强．使得师生的情感的火花在课堂上互相点燃．互相燃烧。同样．笔者以为,在小学语文课堂上,要想课堂拥有一切想象的原动力．就不能缺乏激情．否则课堂将是一潭死水。  相似文献   

光纤光栅色散对光纤微波毫米波传输链路的影响     

吴弋旻  钱瑞霞  沈海娟 《科技通报》2012,28(5):175-179

通过研究了光栅的低阶色散和高阶色散、脉冲宽度对该系统的影响,详细推导了应用光纤光栅的光纤微波毫米波传输链路系统在时域中的理论表达式,实验证实了,由光栅低阶色散引起的相移会导致射频信号一系列频率的消失,而高阶色散和脉冲宽度引起的信号失真都是与时间相关的。结果还表明:高阶色散会引起恢复射频信号的幅度随时间线性衰减,而脉冲宽度导致信号幅度呈二次抛物线递增。  相似文献   

简谈新时代“让学”课堂的构建     

沈海娟 《中学课程资源》2019,(5):20-21

新课程改革不断向纵深推进,对传统课堂和教育理念也提出了新的要求。把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体已成为"让学"课堂的主旋律。因此,从课堂问题的设计,到课堂上的提问与思考,再到课堂知识的归纳等,教师都应该践行"让学"理念,放手让学生主动探索学习。教育者最终的目的是帮助受教育者体会到知识的新奇和获得知识、收获成长的快乐。  相似文献   

莫让语文课堂在生成中迷失自己     

沈海娟 《小学教学参考》2011,(9):30-30

自新课程改革以来,一系列的新观念、新思想、新理念不断涌现,课堂中的动态生成也越来越受到重视,学生的个性张扬、活力四射。这样的课堂是语文教师孜孜不倦追求的,是有利于学生发展的,是充满生命力的。但在小学语文课堂教学中,很多教师一味地追求生成,一味地追求课堂气氛的和谐,面对学生的一些错误或无意义的生成,为了尊重学生的主体地位,不加以正确地引导,而是一味地讨好学生,常常使自己迷失其中。  相似文献