论罗森塔尔效应与教学规律     

涂建华  甘民 《科教文汇》2014,(21):25-26

罗森塔尔效应所体现的教育方法,因应了教育的基本规律,我国古今教育理论对此均有阐述和实践,体现出“期望与爱”在教育中的普遍意义。  相似文献   

瑜伽神秘与明星的脸     

涂建华 《科学与文化》2005,(11):14-14

日前，换电视频道时碰上CCTV访谈明星蒋雯丽。蒋有一脸好肌肤，就像她在化妆品广告中说的，像恋爱中的女人，特别滋润。主持人问她保养的秘密。她说是练瑜伽。  相似文献   

周海媚,看上去很美     

涂建华 《科学与文化》2006,(9):9-9

周海媚不知得罪哪位相师了，被说成是克夫相之集大成者：高颧骨、瘦腮帮、尖下巴、薄嘴唇、三白眼、窄额头……一个美丽的女星竟被巫师的唾沫星子糟蹋成这样，令人不忍。  相似文献   

特异功能20年历程及其特点     

涂建华 《湖南城市学院学报》2009,30(4):14-19

1979年至1999年的气功、特异功能历程,从唐雨"用耳认字"事件开始,到取缔法轮功结束,是一场旷日持久的神秘主义文化运动.整个运动通过理论论争、组织发展和邪淫没落三个时期的演变,逐步从神秘信仰走向了邪教.  相似文献   

实现从知识教育向文化教育的转变——对思想政治理论课教育的思考     

涂建华  甘民  黄晔  龚彬  邓凤香  赵志华  匡列辉 《文教资料》2014,(9):165-167

高校思想政治理论课,应该实现从知识教育向文化教育的转变.在辩证唯物主义、实证主义和人文主义方法论的基础上,获得理论与实践、科学与人文相结合的系列具体教学方法.  相似文献   

历史角度的邪教文化研究     

涂建华 《历史教学问题》2009,(4):46-47,95

在迷信基础而产生的邪教组织和活动,适应了中国古代宗法社会的特点、政治斗争的需要和浅陋哲学留下的意识形态空间。邪教以文化包装而推行,亦需用文化手段摧毁。  相似文献   

基于AHP方法的研学旅行目的地评价探究——以武汉东湖风景区为例     

郑婉君  涂建华 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(4):68-71

当前,对于研学旅行目的 地的评价多集中在定性层面上,缺少客观定量的评价体系.文章利用AHP法选取科教价值、游憩价值、基础设施和环境条件4个准则层因子构建研学旅行目的 地评价指标体系,详细阐述了应用该方法构建指标体系的过程,并以武汉东湖风景区为例进行实证分析.结果 表明,准则层4个因子权重排名为:科教价值＞基础设施＞游憩...  相似文献   

高中地理研学活动中渗透红色革命精神的实践探索 ——以"游红色咸宁,悟革命精神"主题研学为例     

肖梓蝶  涂建华 《地理教育》2022,(z1):198-200

一、地理研学活动中渗透红色革命精神的意义 1.精神层面:继承和发扬红色革命精神 唯物辩证法认为,革命精神的产生与发展离不开一定的客观物质条件,只有建立在一定的客观物质基础上的革命精神,才会有强大的生命力、影响力和促进力.因此,红色革命精神也要在新时代中国国情的基础上,不断创新.地理研学旅行中渗透红色革命精神,在促进学生...  相似文献   

浅谈中小学过渡时期学生数学思维的过渡     

涂建华 《教育科学论坛》1996,(7)

小学的中高年级、中学的初级阶段,正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,这个阶段学生的抽象思维发生了“飞跃”或“质变”。具体地说,10—11岁开始,学生就能逐步分出概念的本质特性,能初步掌握比较科学的定义,能领会概念之间的逻辑关系,能独立进行一些简单的逻辑分析,并进行间接的推理。因此,可以说这一阶段正是发展学生形式逻辑思维的有利时期。小学数学内容,虽然有些能够反映辩证思维的某些规律,但却没在严格的推理论证。有很多内容还受到一定的局限。例如,加与减,可以说是相反的运算,两种运算相互依存;但在一定条件下可以相互转化就不好讲,因为还没有教过负数。从小学生的年龄特征来说,辩证思维比形式逻辑思维发展晚。因此,小学只能结合某些数学内容适当渗透一些唯物辩证观点的因素,给学生积累一些感性材料。比如,在小学数学中应用法则、公式、  相似文献   

相术的前世今生     

涂建华 《科学与文化》2006,(5):8-9

相术是一种巫术相术是一种唯心主义世界观指导下的技艺,这种技艺就是占卜术。现在有一个好听的名词叫预测。预测有科学的,有迷信的。占卜属于后者。相术占卜就是根据人的长相进行预测。相面是其中的一个内容。“人心不同,各如其面”,人面之异与人心之异之间的关联,就是相面占卜  相似文献