解读体育课程的生活回归   总被引：4，自引：0，他引：4  

潘明 《体育与科学》2004,25(6):79-81

体育课程回归学生的生活世界是体育新课程改革的一个重要理念，建构主义理论和新的体育课程价值观是这一理念的理论基础。要实现体育的生活回归，必须在体育课程目标的确定，课程内容的选择以及课程教学的实施等方面，关注学生的生活经验和学习过程中的生活体验以及学生的可能生活，拓展课程的教学时空和教育价值。  相似文献   

学校体育对学生心理健康与社会健康的促进   总被引：3，自引：0，他引：3  

潘明  刘彪虎 《体育教学》2006,(1):56-56

增强学生社会适应能力是体育新课程标准的目标之一。体育新课程标准确定的社会适应目标是:“建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德”,“学会获取现代社会中体育与健康知识的方法”。与一个时期以来我国学校体育以“增进学生体质、传授‘三基’、增强意志品质、培养集体主义精神等”为主的学校体育目标相比,在观念上是一个突破,对于学校体育课程体系的构建具有创新意义。但是,在学校体育实践中,对于学校体育促进和提高学生社会适应能力问题,无论是理论依据,还是实施策略,都缺乏研究。从基本概念到具体的操作手段、评价标准,都亟待研究和论证。例如,与社会适应能力相关的基本概念,社会性发展、社会化、品德与个性等等,尚有待界定。再如,社会适应的核心目标是什么,可操作的、有效的途径与方法有哪些?在学校体育中如何实施?与学校教育其他学科相比,学校体育在增强学生社会适应能力方面有哪些特点,效率如何?对这些问题的研究,教育心理学研究取得了一些成果,但在学校体育学术领域,研究则刚刚开始,还缺乏系统性、针对性。研究的滞后导致了体育教学实践的困惑和一线体育教师的无所适从。正是这个原因,我们从本期开始,专门设立“学校体育促进学生社会性发展专栏”,围绕“学校体育促进学生社会性发展”这个专题给广大读者提供一个进行专门讨论的空间,搭建一个学校体育理论工作者、科研人员、教研人员、一线体育教师及学校主管领导都可以参与的交流、研讨平台。本栏目专门聘请全国教育科学规划办公室吴键博士担任栏目的主持人,负责专题论文的组稿,引导不同观点的争鸣,组织教学实践的设计,并且对相关论点进行点评。  相似文献   

体育教学理论的教材流变与超越   总被引：2，自引：0，他引：2  

潘明 《体育与科学》2002,23(2):13-15

体育教学理论教材经历了从《体育教材教法》到《体育教学论》再到《体育教育学》的两次飞跃。现行的《体育教学论》和《体育教育学》教材虽然从整体上把握体育教学过程的一般原理和规律,形成了具有自身特色的理论体系,但其课程的理论起点和价值取向方面都存在许多疑惑。新的形势下体育教师直接和首先必须面对并解决的问题,从过去的“怎样教学”这一教学问题逐步演变成了“教学什么”这一课程问题,必将带来《体育课程与教学》对过去体育教学理论的超越。  相似文献   

教师及成人学习者如何通过提升自我效能感构建正确自我学习导向的策略     

孙冠华  左红武  潘明 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)

随着终身学习的普及,成人高等教育成为实现终身教育的重要途径。然而如何使成人学习者高效完成学习成为研究的热点。成人高等教育对自我效能感和自我导向学习理论的研究日渐增多。因此,教师和成人学习者通过提高自我效能感来引导正确的自我学习导向对保持成人学习者学习兴趣和意志力具有重要意义。  相似文献   

在生活中记忆单词     

潘明 《发明与创新》2007,(5):24-25

几乎每一个学英语的人都会这样抱怨:为什么单词那么难记呢?许多人因为单词的门槛过不去而放弃学习.我们经常听人说:你背了多少单词啦?……  相似文献   

电大毕业生继续教育初探     

潘明 《江苏广播电视大学学报》1997,(4)

电大毕业生的继续教育课题，首先在于其人数规模巨大，同时，电大的独特教学模式，都构成了我们不可忽略的研究内涵。  相似文献   

论成人高等教育的创新与教师素质的提高     

潘明 《乐山师范学院学报》2003,18(10):71-73

知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。  相似文献   

艺术教育中人文精神与情感教育的集中体现     

潘明 《中国成人教育》2007,(17):145-146

凸显人文精神与情感教育是21世纪高校艺术教育发展的时代主题。人文精神是社会全面和谐发展的灵魂；人文精神是科学精神的源头和归宿；全面发展的美育与情感教育思想体现着一种人文精神。夺文即对艺术教育中人文精神与情感教育的体现进行探讨。  相似文献   

值得想一想的“想一想”     

潘明 《数学教学通讯》1999,(2)

“问题解决是学校教育的中心环节”,也是我国中学数学教育中的热门话题.教师应当在教学工作中不断地探索发现、总结、积累各种问题,逐步引导学生解决问题,才能使“问题解决”在教学中落到实处.如义务教材初中数学“想一想”值得教师认真地挖掘.当然“想一想”中的问题不可能也不必要放到课堂上去解决,我们可以放到课外活动小组中去研究,使学有余力的学生身临其境领会解决问题的全过程.下面我们以“想一想”的问题为例,介绍解题教学的一些做法.  相似文献   

《数据结构》课的教学思路——兼谈技能培养的重要性     

潘明 《天津电大学报》1999,(1)

随着计算机科学的发展,电子计算机的应用已远远超出了单纯进行数值计算的范围,数据处理已在计算机的应用中占有愈来愈重要的地位。“知识信息处理系统”的确立,标志着计算机功能从单纯的数据处理向知识智能处理的转变。90年代是软件技术空前大发展时期,而最重要的是那些新软件思想将完全改变“计算”的概念。数据结构就是为研究和解决计算机处理这种非数值问题而产生的理论、技术和方法。正是如此,多年来,在计算机教学的各种教学大纲中都设有数据结构这门课。它在计算机科学各领域及  相似文献