排序方式： 共有43条查询结果，搜索用时 250 毫秒
1.
研究教材是高三教学的一个重要环节,也应该是高三教师备课的必由之路,但在笔者的教学视导中发现,这一工作并未得到应有的重视,亟待加强.本文拟从现状与分析、选题与反思阐述个人体会,期待与同仁们共同探讨.1.现状与分析1.1现状一:一些老师认为高三复习时间紧张,教学内容多,习题量大,再回归教材教学任务无法完成,因此无法落实研究教材甚至抛开教材完全照着征订的资料过一遍. 相似文献
2.
课堂教学中部分教师会习惯性给出一些生成结论,但缺失对生成结论再应用的引导,从而导致生成结论隐形功能的流失.因此如何让这些结论跳出记忆引导思维,就成了我们亟待解决的关键问题.本文拟从回归、特殊、迁移、衍生等不同角度阐述对生成结论的再应用. 相似文献
3.
4.
在概率应用题中,有一类物品抽取的问题,如抽签、次品抽取等等,对学生来说不易解决.但如果能建立某种特殊的模型,并将要解决的问题通过适当的转化,让它适用于这种模型,这对于问题的解决往往起着事半功倍的效果. 为了方便起见,我们将要建立的模型叫做“钥匙模型”. 钥匙模型1 有5把钥匙,其中有2把可以打开房门,逐把试插,第三次打开房门的概率是多少? 分析(Ⅰ)两把可以打开房门的钥匙可在这5个位置中的任何2个,故抽取5把钥匙中任何一把打开房门是等可能的,因此所要研究的是“等可能事件”的问题. (Ⅱ)所有基本事件n:这5把钥匙可任意占取5个位置,故n=A55. 相似文献
5.
送给５００年后同龄人的礼物潘龙宝公元１９９５年６月１日，在豫州中学校园的一个角落，初一（３）中队的全体少先队员举行了一个隆重的深埋仪式。这个被埋入地下的是送给５００年后同龄人的礼物──—张３时的磁盘。它外层用沥青包封；第二层用钢筋水泥包封，上面刻着：... 相似文献
6.
潘龙 《中小学信息技术教育》2003,(4):35-36
校园网络的使用改变了我们的教育理念、教学思想,更改变了我们的课堂教学模式。网络环境下信息技术课的课堂教学,具有平等交互式的学习环境。在学习网站中,学生可以灵活自主地学习,学生可以根据自己对电脑熟练程度选择不同的学习方式。本文以自己所建的学习网站《网页制作》为例,结合自己的课堂实践,阐述在网络环境下信息技术课的优势及发展方向,介绍在网络环境下中学信息技术课优化教学过程的一些做法。一、营造网络学习环境,创建学习网站我将一个阶段的教学内容创建为一个学习网站(在局域网中)或设计成一个网页课件(在互联网上)。在讲授《网页制作》这一小节内容时,我根据广东省教材编写委员会编写的(高中)信息技术教材中的第五节《网页制作》的部分教学内容,设计并创建了如下 相似文献
7.
8.
9.
潘龙汛 《新课程导学(上)》2013,(11):13
随着时代的发展与进步,为了适应社会对于人才观念的改变,双自主的教学模式现在已经逐渐渗透到小学数学教学的过程中来了。尤其在苏教版小学数学教材中,双自主教学模式更显示出其优越性,这样不仅提高了教学效率,而且还能够保障学生的全面发展。一、双自主教学模式的概述双自主教学模式在内容上可以分为两部分:教师的指导性教学和学生的自主管理与学习,它是以培养学生浓厚的学习兴趣和求知欲望为目的,使学生养成良好的生活与 相似文献
10.