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在小学阶段,课内阅读文章共300篇左右,三四十万字,无法独立形成阅读能力,所以要拓展学生的阅读视野,走"大阅读"之路。试想,当学生积累阅读了上百万文字,必然会对薄薄的一本语文教科书轻车熟路,"课文无非是个例子",那么这些例子相对来说就简单得多。古人云:"文贵自得,书忌耳传。"语文课程标准在"课程目标"部分,进一步明确了课外阅读的总量和各学段的阅读分量; 相似文献
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