社会化媒体中的高校教学价值共创与教学效果——基于宁波高校样本的研究     

焦勇兵  高静 《当代教育论坛》2018,(1):112-120

以拥有社会化媒体账号的宁波高校师生为样本,对基于社会化媒体的高校教学价值共创的前置因素及其对教学效果的影响进行了模型构建和实证分析.数据分析结果显示,师生参与通过实用价值、社交价值和内容价值共创而积极影响师生满意和信任,进而积极影响学生学习成绩和教师工作绩效;而心理契约和感知匹配通过实用价值、娱乐价值、社交价值和内容价值共创而积极影响师生满意和信任,进而积极影响学生学习成绩和教师工作绩效.由此建议在从事基于社会化媒体的高校教学活动时,要把握价值共创的维度,识别价值共创的前置因素,关注价值共创对教学效果的影响.  相似文献   

食品企业RFID技术采纳研究——基于全国八省市客观因素的实证分析     

杨健  焦勇兵  翁逸群  李伟 《软科学》2012,(1):104-108

归纳了影响食品企业RFID采纳的7个关键客观因素,并运用实证研究方法,采用二元Logsitic回归模型分析了各因素对企业采纳行为的影响。研究结果表明:以是否已采用集成管理系统为主的4个因素对因变量影响最大,其余3个因素假设则未被方程数据支持。  相似文献   

社会化媒体中高校教学价值共创的影响因素研究     

焦勇兵  高静 《教学研究(河北)》2019,42(2)

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