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[目的/意义]为了支撑数据驱动研究范式,促进科学数据的共享与利用,提高数据仓储和发现平台中数据集检索功能的效果。[方法/过程]将科学数据集检索过程分为候选数据集检索和候选数据集重排序两个主要阶段：在第一阶段,将BM25模型与基于SimCSE的稠密检索模型结合,获取潜在的相关数据集;在第二阶段,基于BERT排序模型对候选数据集的相关性进行评分,据此优化检索结果排序。[结果/结论]从国内外13个人文社科相关的科学数据仓储平台采集约10万数据集的元数据进行检索实验和效果评价,结果表明：提出的检索模型效果最优,其NDCG@10的得分分别高于基准的向量空间和BM25模型23.6和11.7个百分点;对各模型检索结果分析发现,该模型相比基准模型具有更强的语义检索能力;此外,还对模型权重设置进行分析,可为实践应用中的参数设置提供参考。[局限]仅在英文人文社科数据集上进行模型效果验证。 相似文献
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恰到好处的表扬和批评可以有效保护学生的积极性,激发其创造力和表现欲,不仅使学生享受成功的喜悦,也促进他们人格、性格的健康发展。相比之下,学生在成长中更需要表扬,如果父母和教师对孩子的表现缺少表扬,那么,他们就会认为家长和教师漠视自己的努力,也就感受不到激励。但是,表扬不能过度与泛滥,应当让学生学会自我肯定。如果表扬流于形式就会显得虚伪,超过学生正常表现就会使他们产生自满自傲的心态,而当听不到表扬的时候便会有失落感。为此, 相似文献
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王世奇 《常熟理工学院学报》2012,(3):27-30
在当前我国意识形态建设面临挑战的情况下,构建社会主义核心价值体系是发展我国先进文化的核心内容和中心环节。在核心价值体系的构建问题上,我们要正确处理民族性与普适性、先进性与广泛性的关系,努力吸收不同来源价值观念中合理的积极成分,使其融入社会主义核心价值体系之中。 相似文献
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中学生正处在世界观形成的关键时期,他们在不久的将来面临着人生的重大选择,一部分升学深造,但还有相当一部分从此告别学校。以不同的方式就业,踏人了纷繁复杂而又竞争激烈的社会。那么如何培养他们正确的世界观和人生观,如何使他们踏入社会后能有所作为,是每位教师必须考虑的。所以,对中学生进行适应社会能力的培养教育,就成了中学教师义不容辞的责任。下面我结合生物教学谈一下对如何培养学生适应社会的几点看法。 相似文献
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知识型企业的知识管理模式探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
知识的获取与运用对企业竞争优势的建立与持续发展具有举足轻重的作用，尤其是越来越多的知识型企业的建立，使得找到适合知识型企业发展的知识管理模式变得非常重要。在对在中国已取得成功的三个典型企业的管理研究的基础上，提出了三种知识管理模式：人变“人才”、文化建设和创新。 相似文献
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王世奇 《山西大学师范学院学报》2010,(4):35-37
维稳本应该是对民众不满和诉求的正视,这显然需要对民众利益表达的应有尊重。然而现实中,维稳恰恰有走向反面的趋势,甚至被简化成了对矛盾和问题的压制和掩盖,若把民众的正当合法利益诉求视作导致不稳定的源泉,把疏导变成了打击和封堵时,维稳就会误入歧途,越维稳越不稳也就在所难免。对其改革可以从建立有限政府、重塑民意表达机制、建立科学的社会矛盾解决机制和建设一个权力、市场与社会良性互动的多元治理模式等几方面着手。 相似文献
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