浅谈物理学史对新课程教学的启示     

王云亮  陈宗金 《大众科技》2013,(1):80-81,100

物理学史体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、规律及本质的历程,包含着认识论、方法论,又体现着认识过程的继承与突破,认真学习和研究物理学史对于新课程教学具有很重要的启示作用。  相似文献   

“电气工程基础”课程教改探讨     

周雪松  袁洪德  王云亮  马幼捷 《教育教学论坛》2014,(44):110-112

本文通过对比中美教育来看我国大学教育教学存在的不足。以《电气工程基础》课程为切入点来探讨如何进行教学改革,以期达到更佳的教学目的。  相似文献   

小议数学思想在教学中的应用     

王云亮 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):43-43

数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法．数学知识本身是非常重要的,但它并不是唯一的决定因素,真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用,并使其终生受益的是数学思想方法．小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质,其中最重要的因素是思维素质,而数学思想方法就是增强学生数学观念,形成良好思维素质的关键．因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,是数学教学改革的新视角．是进行数学素质教育的突破口．  相似文献   

我在乒超赛场工作     

王云亮 《乒乓世界》2014,(5):154-154

我钱包里面一直放着一张火车票。2010年5月28日D22次,长春至北京。那天起我开始“北漂”,通过面试,那年6月1日我正式加入北京中广赛博文化发展有限公司。一待就是四年。公司是乒超联赛的商业运行合作伙伴,四年间,我参与最多的是乒超联赛工作,如今,我的第五个乒超赛季即将开始,  相似文献