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教学方法和教学手段是教学改革的关键和切入点。“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课传统的教学方法和教学手段的突出问题是重视认知过程,忽视感受体验过程,重视单向的传递过程,忽视双向的交流启迪过程,为了改变和克服单向灌输式的教学方法,我们探讨分析了一些新的教学手段和方法,着眼于学生的思想实际,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对现实理论问题的思考,着眼于新的实践和新的发展。 相似文献
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教学方法和教学手段是教学改革的关键和切入点。“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课传统的教学方法和教学手段的突出问题是重视认知过程，忽视感受体验过程，重视单向的传递过程，忽视双向的交流启迪过程，为了改变和克服单向灌输式的教学方法，我们探讨分析了一些新的教学手段和方法，着眼于学生的思想实际，着眼于马克思主叉理论的运用，着眼于对现实理论问题的思考，着眼于新的实践和新的发展。 相似文献
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