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日本概况课是高校日语专业学生的必修课之一。对于培养具有跨文化交际能力的综合型人才具有重要的意义。在新形势下,如何让这门课确切的实现跨文化教育的目标,本文做出了一个大胆的尝试。 相似文献
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新教材的实施要立足于让学生在体验和探究中不仅学到物理知识,同时学会物理思维和研究方法,从而提高课堂教学有效性。"活动卡"只是一个模板,教师要针对学生实际情况进行"校本化"处理,才能让学生"学得轻松、学得高效"。 相似文献
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有一次学校举办马来文化讲座,幻灯片上放了一张麦田照作为背景。忽然之间,外教十分感慨,口中念叨着“padi”（稻田）和“kampung”（农村）,眼里写满了游子的近乡情怯。青穗摇摇曳曳,搅乱了一池乡愁水。马来农村就是这样一个可以留下强烈生命印象的存在,它承载了马来人最厚重的乡思和最敏感的心弦。那里不仅有老乡们真挚的笑脸,还有从土地里孕育生长的马来文化。世界上的城市大多大同小异,只有乡村承载着更多的社会之根。 相似文献
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