谈制药设备实验课教学     

王其锁 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(5):95-95

要搞好实验教学,首先应在课堂上引导学生把课堂教学内容与实验内容联系起来,从而建立一个初步的概念,使学生自我分析、自我思考、自我理解实验内容.在实验前要开宗明义地提出实验目的,并对实验过程进行较为详细的分析讲述.经过理论知识和客观实物的对照,学生心中就不再是一个模糊的轮廓,而是一个清晰的实体了.为了减少实验出现的问题,可将实验中可能出现的一些非正常现象向学生指明,并且告诉他们要留心发生问题的原因何在.这些分析、提问,不仅可以提高学生的实验兴趣,还能使学生带着疑问有目的地进行实验观察,有的放矢.  相似文献   

兴趣 理解 运用——《制药化工过程及设备》教学漫谈     

王其锁 《黑龙江科技信息》2011,(5):215-215

学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动并带有某种情绪色彩的意识倾向。兴趣是学习的前提。理解是巩固、迁移和应用的基础,有了理解,才能使所学知识广而精,博而深,灵活而不刻板。实验教学是知识传授和巩固的重要组成部分,它可以使学到的知识得以运用。运用是学习的终极目的。  相似文献   

信息与素质浅论     

王其锁 《开封教育学院学报》2004,24(3):72-73

信息是人类生存和发展的必要条件。在信息社会里，获取信息是提高素质的重要前提。信息促进了新型人才的培养，而新型人才的培养又与其整体素质的提高息息相关。教育工作者一手托着人才素质，一手托着民族素质和祖国的前途，一定要不断提高信息意识和对信息的有效鉴别能力。  相似文献